би-бли-о-те́-ка (в слове 5 слогов, ударение падает на 4-й слог) [б'ибл'иот'э́ка]
б – [б'] – согласный, звонкий/парный, мягкий/парный
и – [и] – гласный, безударный
б – [б] – согласный, звонкий/парный, твёрдый/парный
л – [л'] – согласный, звонкий/непарный, мягкий/парный
и – [и] – гласный, безударный
о – [а] – гласный, безударный
т – [т'] – согласный, глухой/парный, мягкий/парный
е – [э́] – гласный, ударный
к – [к] – согласный, глухой/парный, твердый/парный
а – [а] – гласный, ударный
––––––––
10б. 10 зв.
то-по́р (в слове 2 слога, ударение падает на 2-й слог) [тапо́р]
т – [т] – согласный, глухой/парный, твердый/парный
о – [а] – гласный, безударный
п – [п] – согласный, глухой/парный, твердый/парный
о – [о́] – гласный, ударный
р – [р] – согласный, звонкий/непарный, твёрдый/парный
––––––––
5б. 5зв.
Конечно, звуки [л'], [р] сонорные, но это не требуется указывать в школьном разборе, как, кстати, не требуется указывать и парность/непарность согласных звуков, но иные учителя требуют с детей намного больше, чем предусмотрено школьной программой.
Вот образец школьного фонетического разбора
А вот таблички, которые помогут Вам характеризовать звуки речи.
