Представьте себе, что вам нужно рассказать ученикам младших классов о каком-то интересном... (Вопрос внутри )

История открытия КИСЛОРОДА
История открытия кислорода, как и азота, связана с продолжавшимся несколько веков изучением атмосферного воздуха. О том, что воздух по своей природе не однороден, а включает части, одна из которых поддерживает горение и дыхание, а другая — нет, знали еще в 8 веке китайский алхимик Мао Хоа, а позднее в Европе — Леонардо да Винчи. В 1665 английский естествоиспытатель Р. Гук писал, что воздух состоит из газа, содержащегося в селитре, а также из неактивного газа, составляющего большую часть воздуха. О том, что воздух содержит элемент, поддерживающий жизнь, в 18 веке было известно многим химикам. Шведский аптекарь и химик Карл Шееле начал изучать состав воздуха в 1768. В течение трех лет он разлагал нагреванием селитры (KNO3, NaNO3) и другие вещества и получал «огненный воздух» , поддерживающий дыхание и горение. Но результаты своих опытов Шееле обнародовал только в 1777 году в книге «Химический трактат о воздухе и огне» . В 1774 английский священник и натуралист Дж. Пристли нагреванием «жженой ртути» (оксида ртути HgO) получил газ, поддерживающий горение. Будучи в Париже, Пристли, не знавший, что полученный им газ входит в состав воздуха, сообщил о своем открытии А. Лавуазье и другим ученым. К этому времени был открыт и азот. В 1775 Лавуазье пришел к выводу, что обычный воздух состоит из двух газов — газа, необходимого для дыхания и поддерживающего горение, и газа «противоположного характера» — азота. Лавуазье назвал поддерживающий горение газ oxygene — «образующий кислоты» (от греч. oxys — кислый и gennao — рождаю; отсюда и русское название «кислород») , так как он тогда считал, что все кислоты содержат кислород. Давно уже известно, что кислоты бывают как кислородсодержащими, так и бескислородными, но название, данное элементу Лавуазье, осталось неизменным. На протяжении почти полутора веков 1/16 часть массы атома кислорода служила единицей сравнения масс различных атомов между собой и использовалась при численной характеристике масс атомов различных элементов (так называемая кислородная шкала атомных масс) .

Лингвистика-это наука о языке. Язык приспособлен для общения людей. В их распоряжении есть разнообразные языковые средства. Эти средства — звуки, части слов, слова, словосочетания и предложения. Систему языка можно представить в виде многоэтажного здания, обитатели которого — единицы языка — расселяются по строгому правилу: чем сложнее единица, тем выше она расположена. Каждый этаж языка изучается особым разделом лингвистики. На первом этаже обитают звуки. Какие звуки есть в языке, как они связаны между собой и как работают в языке — на эти вопросы отвечает раздел лингвистики под названием фонетика. Нижний уровень, как и фундамент в доме, во многом определяет всю систему языка. На втором этаже расположились части слова, или морфемы: корни, суффиксы, приставки и окончания. Они строятся из звуков и выражают разные значения. Раздел лингвистики, изучающий морфемы, называется морфемикой. Третий этаж — не самый верхний, но один из самых важных по значению этажей языкового здания. Здесь живёт слово. Слово состоит из морфем. Это основная единица языка, важнейший знак языковой системы. Сразу несколько наук занимается изучением слов. Словообразование объясняет, как из отдельных морфем образуются слова. Лексикология изучает, что обозначают слова, то есть их лексические, словарные значения. Морфология устанавливает, как изменяется о и то же слово в составе словосочетания и предложения, чает его формы. Верхний этаж нашего здания принадлежит словосочетаниям и предложениям. Этот уровень языка изучается в разделе языкознания, который называется синтаксис. Слова соединяются в словочетания, из которых образуются предложения. Так получаются наиболее сложные языковые единицы. Знания языка поможет вам правильно, точно и ясно выражать свои мысли, писать и читать. Эти знания и умения обязательно пригодятся вам, какую бы дорогу в жизни вы ни выбрали.