как стать отличником советы!

Как отличница и красный диплом могу сказать тебе, что это совсем не главное в жизни. В первый год после ВУЗа "розовые очки" упали, и я была готова повесить свой диплом на стене туалета.

Что помогало мне в учебе, отвечу.
1. Посещаемость занятий должна быть 100%. Почти никто из преподов не готов ставить пятерку, если ты не посещал половины его занятий :-)
Это и про школу, и про вуз.
2. По техническим предметам задания должны быть сделаны всегда вовремя. По литературе должно быть вовремя все прочитано, по русскому "правила должны отлетать от зубов", по английскому - все слова выучены. Все это, если запустить, потом ДИКО трудно нагонять.
3. По всем предметам ты незаметно рулишь своей успеваемостью САМ. То есть. Внимательно приглядываешься к каждому новому учителю и смотришь, один раз в сколько занятий он спрашивает. Меня обычно вызывали раз в 3-4 занятия. Так вот через три занятия после своего последнего ответа ты должен побороть свой страх и поднять руку для ответа САМ! Да, 100%-ной гарантии нет, проколы с внезапными вызовами, конечно, случаются. Но не чаще раза в полугодие по каждому предмету. Но тут тебя могут выручить твои знания прошлых тем, в общем, отличник всегда на четверку вырулит :-) ТРОЙКИ ПРИНОСИТЬ ЗАПРЕЩЕНО. С трояком общую пятерку не каждый выведет.
Меня отец мотивировал так в советские времена (когда мороженое стоило 10 копеек, и рубль - это было хорошо) : за пятерку - рубль мне, за четверку - ничего, за тройку - рубль с меня, двойка - 10 рублей с меня, кол - 20 рублей с меня. И так с 4 класса по 10-тый.
За 10 лет школы у меня было только две двойки и один кол. Слишком дорого они мне стОили :-) И то это были случаи эмоциональных срывов преподов на человеке.. . Все бывает.. . В этих четвертях я была разорена, и выходило по одной четверке в четвертных оценках.. . Еще раз повторю - годовая пятерка ставится за постоянство успеха, а не за разовый успех.. .

А теперь о потерях в эти же годы.
Русский и лит-ру у нас вела старая грымза сталинских времен. Это означало, что права только ее точка зрения. Поэтому все сочинения я писала, пересказывая своими словами знаменитых критиков, которых читала в библиотеке.
Это все классно, конечно. Но высказывание собственного мнения у меня так и не поставлено до сих пор. Оно не отточено, не оттренировано. Отсутствует как факт.

И, конечно, любимой информатике приходилось уделять меньше времени, чем хотелось. В результате уже на рабочем месте в этой сфере МНОГОЕ БОЛЬШЕ могли те, кто не распылялся на все предметы, а с упоением программировал, получая тройки и четверки по остальным предметам.
Надо ли тебе пояснять, что пока я получала эти "гребаные" оценки, они РАЗВИВАЛИ СВОЙ ТАЛАНТ!
Что из этого следует? А вот что. Они теперь занимаются в одной же со мной фирме ЛЮБИМЫМ делом и получают больше денег, потому что умеют и знают больше. А я занимаюсь рутинным делом. Радости нет.. .

ЛЮБВИ К ДЕЛУ ШКОЛА НЕ ПРИВИВАЕТ своими оценками. Это ложный путь - гоняться только за ними!
Какая же должна быть цель? НАЙТИ В СЕБЕ ТАЛАНТ! Найти то, что ИНТЕРЕСНЕЕ ТЕБЕ и постараться сделать ЭТО делом своей жизни.
Поверь, ТОЛЬКО ЭТОТ ПУТЬ дает НАСТОЯЩИЙ жизненный успех.
Удачи!

Маленько учиться надоть!

Меньше зависать за компом, тренировать память и читать книжки.

Домашнюю делать
прорабатывать темы, которые проходите, не оставаясь на одной лишь базе.
учиться.

попробуй учится может быть поможет