Школы

Это что, действительно, новые правила в математике???

Увидела в учебнике математики для 3 кл. рос.школ: 2:3=0 (2 остаток) 2:4=0 (2 остаток)и т.п.и тут же правило:"Если делитель больше делимого, то в ответе получается 0 и в остатке само делимое". Например: 4:8=0 (4 остаток) Проверка:4=0*8+4 4=4И ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ТАК???
Айнаш Альмаханова
Айнаш Альмаханова
49 348
Да, это так, а как еще? Если остаток кажется вам детским понятием, то вспомните теорему Безу.
Олеся *****
Олеся *****
1 236
Лучший ответ
Айнаш Альмаханова Просто, я всегда знала,что 4:8=0,5, но никак не 0 и 4 в остатке!!
Да это так и так было всегда. Таково правило деления.
НЛ
Наталья Лебедева
65 102
Что тут удивительного?
Это правило целочисленного деления.
Попробуйте разделить поровну три яблока между пятью людьми, не разрезая яблоки.
Что получим? Каждому нуль яблок и три яблока в остатке.
* Юлия *
* Юлия *
58 596
Айнаш Альмаханова В математике оперируют, в основном, числами...3:5=3/5...С этим числом можно вести дальнейшие действия: умножать, возводить в степень, извлекать корень, и т.д....А как можно оперировать в дальнейшем с выражением: 3:5=0 (остаток3)?? Какое практическое значение имеет данный подход к решению примеров данного вида??
Что-то новенькое, хотя сама учитель математики, правда работаю в ВУЗе.
Екатерина Коротицина
Екатерина Коротицина
53 397
Что-то математики перемудрили
НШ
Надюшка Шпак
2 262
Татьяна Лёшина Это не математики, а педагоги перемудрили. Для математиков деление с остатком - обычная, вполне корректная операция. А вот не рано ли 8 - 9- леткам это давать - вопрос спорный.
Нет, не так.
Просто учебник дл 3 КЛАССА. Чуть позже им обьяснят как правильно делить.
А это просто для умения работать с цифрами. Дети ведь по идее ещё плохо умеют с ними работать.
Marina Chechurova
Marina Chechurova
1 272
Айнаш Альмаханова Дети сейчас заучат одни правила, а потом их придётся переучивать на другие...По-моему, издержки нововведений какие-то ...((
Татьяна Лёшина Вы неправы. Деление целых чисел с остатком - нормальная математическая операция, посмотрите справочники или матем. энциклопедию. Вопрос в другом: не рано ли третьеклассникам давать этот материал? Если усваивают, то не рано.
Marina Chechurova Возможно,и не прав. Но и в учебники не полезу. И так 5 лет в институте голову извините засирала этим бредом.Хотя направленность не математическая была.
4=4, 4=0 Эти два выражения противоречат друг другу... .
Когда я учился в школе остатки были но были они только мысленные в голове когда решаешь что то в столбик

Пример

19
+ 22
____
4 1

Складывая 9+2 получаем 11, но пишем только 1 (10 то то есть вторую 1 ) мысленно добавляем к десяткам слогаемых то есть 1(мысленно) + 1( от числа 19) + 2 (от числа 22)

Как можно учить детей делить таким способом не представляю.. .

2:4=0 - это равенство, умножив обе части которого на 4 мы получим такое же равенство
2=0, а если умножить на 2 то мы получим что 4 = 0
Таким образом
А: Б=0, любое число, дробь и т. д. всегда равны нулю
DB
Dinara Balaqozova
727
Айнаш Альмаханова Там весь упор делается на проверку:4:8=0 (остаток 4)
делимое=частное*делитель+остаток
4=0*8+4=4
Вроде, всё так...Но по сути-то- ответ не такой!!!
это ваще бред какойто
Ольга *смоленкова
Ольга *смоленкова
677
в остатке дб делитель.
т. е 2:4= 0 (ост 4)
2:8=0 (ост 8)
Наталья Дельфинова
Наталья Дельфинова
304
Подскажите, пожалуйста, этот учебник, если не трудно. (Почему то я Вам не верю)
Ильсияр Яхина
Ильсияр Яхина
177
Айнаш Альмаханова Это только в понедельник: я работаю няней, а до понедельника у меня выходной...Стандартный учебник...Ребёнок учится в школе-гимназии №156..
Айнаш Альмаханова Я и сама не поверила своим глазам...))

Похожие вопросы