Скоро день наоборот...

Если ты будешь долго рассказывать про треугольники и иголочки ---дети точно начнут шалить и может кто-то и под стол залезет.

Нарисовать елочку с иголочками можно и за 5 минут. А потом дети опять начнут баловаться... .

Ты должна СДЕЛАТЬ сама несколько больших рисунков елочки, можно и поэтапно. Показать эти рисунки. Рассказать, как ты их рисовала. Можешь посмешить ребят, придумай, что ты долго искала карандаш или краски, а они нашлись ...Ну, придумай где.

Можешь распечатать или найти несколько красивых, настоящих картинок с елками. Покажи их. Обрати внимание, что елка - это не просто коричневый ствол и зеленые иголки. Спроси, какие цвета дети видят на картинке. (картинку крупную принеси. Поищи какую-нибудь репродукцию)
Можешь сама нарисовать крупно ветку с шишками. Или ветку с шариком и свечкой... .

Можешь разнообразить задание. Один вариант рисует елку зимой, в снегу. Другой вариант - летом, в траве. Третий вариант - новогоднюю елку. (и подарки под ней) Четвертый вариант ---красивая новогодняя открытка с елочной веткой.

Кто раньше сделал задание -- рисует каких-нибудь зайцев, волков около елки.

Если есть возможность, принеси диск с записями песенок о елке ( найди, подбери, запиши) . Когда ты закончишь говорить, а на это больше 5 минут от урока не отводи, и дети начнут рисовать - включи НЕГРОМКО, как фон, музыку.

Нет музыки -- расскажи сказку. Только рассказывать надо хорошо, эмоционально, с выражением.

Если кто-то очень уж плохо себя ведет, не повышай голос, наоборот, перейди почти на шепот. Если залез под парту -- хочет обратить на себя внимание всего класс, не поддавайся, игнорируй, посидит и вылезет. Если он будет тихо сидеть, не мешать тебе - пусть сидит. Надоест, поймет, что цирка не получилось- вылезет.

Если кто-то будет уж совсем жуткий, неуправляемый, скажи, что тебе бы не хотелось объяснять ему ( ей) как себя не следует вести ПРИ ВСЕМ КЛАССЕ, не хочется ПРИ ВСЕХ позорить его (ее) . Предложи выйти вместе с ним на 1- 2 минуты из класса за дверь. И там уже скажи ему все, что ты думаешь о нем, о его умственных способностях, о визите его мамы к директору, который ты можешь устроить и предложи компромисс ---он тихо рисует, ты продолжаешь урок, Иначе ...и выскажешь все при всех, и угрозы с директором приведёшь в действие. И тон тут, за дверью, должен быть очень суровым! .

Не обязательно использовать все, что я тебе тут посоветовала. Но какие-то идеи могут пригодится.

если под стол залезет не беда!! ! ты подожди пока вылезет или скажи тихо потом громче и тд и пт сказку скажи после уроков не матерись не говори тат кака или попа нето повтор по 690 раз будет лучше буть ласковее

Вы с ними говорите мило, по - доброму, тем более что они первоклассники. Если у них не получается рисовать вы не критикуйте а помогайте.. . например - "смотри, вот тут подрисуешь и будет оочень красиво"... и тогда всем ученикам будете нравиться

Так интересно) ) хочу чтоб и у нас так было))