придумайте 10 словосочетаний с причастным оборотом в начале и в конце предложения ( 5 так, 5 так)

Иришка! А где же волшебное слово пожалуйста? Нет. Где вопрос? Тоже нет. А что есть? Есть крайне безграмотно сформулированное задание.

Вы предлагаете придумать 10 словосочетаний с причастным оборотом, но причастный оборот – это и есть словосочетание, если состоит из причастия и зависимого от него слова. Если же зависимых от причастия слов больше одного, то в составе причастного оборота несколько словосочетаний.

А что значит 10 словосочетаний с ПО в начале и в конце предложения? Вам на самом деле нужно такое длиннющее предложение, в котором было бы 10 причастных оборотов? Или же Вам нужны 10 предложений с причастными оборотами, причём в пяти причастный оборот должен быть в конце предложения, а в пяти в начале? Думаю всё же, что Вы имели в виду именно предложения с причастными оборотами, стоящими до определяемого слова и после определяемого слова.

Я придумала такие предложения (не понравятся – придумайте свои) :

ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ПЕРЕД ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СЛОВОМ

1. |Присутствовавшая на уроках русского языка| ученица так и не поняла, что такое причастный оборот.
2. |Получившая домашнее задание| школьница понятия не имела о том, как его выполнять.
3. |Так и не прочитанный ею| параграф о причастном обороте сиротливо дожидался: вдруг прочтёт.
4. |Выданный в библиотеке| учебник русского языка девочка если и открывала, то только на уроках по требованию учителя.
5. |Полученные на уроках русского языка| двойки она воспринимала как придирки вредной учительницы.

ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ПОСЛЕ ОПРЕДЕЛЯЕМОГО СЛОВА)

1. Доступно и просто написан в учебнике параграф, |дающий понятие о причастном обороте и его месте в предложении|.
2. На всю жизнь запоминаются правила русского языка, |выученные в школьные годы|.
3. Большую роль в формировании грамотности играют упражнения, |выполненные школьниками самостоятельно|.
4. Никогда не станет грамотным человек, |надеющийся не на собственные знания, а на подсказки со стороны|.
5. Как приятно видеть в дневнике пятёрки, |полученные за хорошее знание учебного материала|!

Так как нет возможности подчеркнуть причастные обороты волнистой линией, а определяемые слова заключить в прямоугольник, я обороты подчеркнула, а определяемые слова выделила жирным шрифтом. Кроме того, начало и конец причастных оборотов обозначены вертикальными линиями.

гага устраивает

а ты не подумала что училка тупая и по понятней не обьяснила? Например мне тоже самое задали только 30 словосочитаний.