на каком сайте можно найти критерии оценок 2009 года шкалу разбалловка ...

Говорили, что на этот год отменят перевод в школьные оценки, т. к. случалось много курьёзов. Пока за 2009 не находила. Есть тока 2008 пока что ))))

В соответствии с программой научно-исследовательской работы студентов кафедра общей физики Ижевского государственного технического университета проводит ежегодно внутри вузовскую олимпиаду по общей физике среди студентов 1-3 курсов всех специальностей вуза. В олимпиаде могут принять участие все желающие студенты.

Олимпиада по общей физике среди студентов вуза проводится в форме письменной работы, выполненной одним автором. Все участники предметной олимпиады получают одинаковые задания. Олимпиадные задания представляют собой теоретические физические задачи, соответствующие программе курса общей физики высших технических учебных заведений.

Реформа образования в Российской Федерации привела к внедрению и развитию диагностирования уровня знаний обучаемых с помощью тестовых контрольных материалов. Мы не хотим принижать значимость и актуальность данного направления.

Отечественные и зарубежные тестологи исследовали и оценили достоинства и недостатки различных способов контроля уровня знаний обучаемых. Традиционные способы контроля знаний, к которым относятся устный опрос, письменные контрольные работы, коллоквиумы, олимпиады и т. п. , получили невысокую оценку исследователей – тестологов благодаря выраженному влиянию на результат субъективного фактора.

Так как олимпиадные работы студенты выполняют в письменной форме, обратимся к исследованиям К. Ингенкампа [1]. Исследователь считает, что достоинством письменного варианта работы является возможность документального выяснения уровня знаний экзаменуемых.

Однако, на оценку письменной работы студента влияют следующие субъективные факторы:

· предварительная характеристика обучаемого студента;

· объем письменной работы;

· орфографические и лексические ошибки;

· почерк автора письменной работы;

· очередность проверяемой работы.

Объективность оценки работы студента важна, т. к. победитель может рассчитывать на приз в виде освобождения от экзамена или зачета по предмету (по решению кафедры) , материального вознаграждения, возможность принять участие в олимпиаде более высокого уровня.

Для устранения влияния субъективного фактора при оценивании олимпиадной работы студента и определения уровня сложности олимпиадного задания, мы предлагаем применить квалиметрические методы диагностирования педагогических контрольных материалов и адаптировать технологии, используемые при оценивании тестовых заданий.

Оценивание олимпиадных заданий может происходить в несколько этапов:

· создание рабочей группы;

· создание группы экспертов-преподавателей;

· структурирование учебного материала в форме учебного тезауруса;

· создание банка олимпиадных заданий;

· «разбалловка» олимпиадных заданий.

Для формирования экспертной группы достаточно использовать метод взаимных рекомендаций и метод самооценки [2]. Рабочая группа определяет количество экспертов в соответствии с формулой:

Nmin=φ•d²/(ΔQ•(1-γ)),

где φ – это коэффициент, который определяется доверительной вероятностью, d – это размах оценочной шкалы, ΔQ – абсолютная погрешность экспертной оценки, γ – это доверительная вероятность. Если доверительная вероятность γ изменяется от 80% до 90%, то коэффициент φ=0,09.

Если используемая шкала является пятибалльной, т. е. d = 4 и ΔQ = 1, то количество экспертов должно быть равным семи.

Экспертная группа формируется из членов кафедры физики ИжГТУ. Кандидатам в эксперты предлагается заполнить следующие анкеты.

Критерии оценки
Ранг
Оценка / Ответ

Научно-педагогический стаж

Количество методических работ

Ученая степень

Участие в работе жюри при проведении олимпиад по физике в средней общеобразовательной школе

Участие в работе жюри при проведении вузовских олимпиад по физике

Знание теоретического материала

Критерии оценок, т. е. % выполнение работы можно посмотреть на сайте по ЕГЭ htt:://www.ege.edu.ru , а так же кодификатор и примерные вопросы. Перевода баллон на пятибальную шкалу в этом году не будет.