Что будет, если в сочинении дать пример из несуществующего произведения? за это снизят бал, или оценят сочинение 0 баллом?

За что ставят ту или иную оценку За что ставят ту или иную оценку Существуют определённые нормы, которы­ми руководствуется учитель при выставлении той или иной оценки. Эти нормы очень строгие, и учитель не имеет права их нарушать или иг­норировать. Давайте познакомимся с нормами оценок сочинений, чтобы знать, за что же учи­тель ставит вам «2», «3», «4» и «5»? Итак, вы получили своё сочинение после проверки, и в конце вы видите такую, напри­мер, запись: 2 — 1 «4» 1 — 3 — 2 «4» Что же означают эти цифры? Первая строчка содержит сведения о ко­личестве допущенных вами недочётов: фак­тических и логических (это первая цифра, в данном примере — их 2) и речевых (вторая цифра, в примере — 1), затем ставится (обыч­но в кавычках) оценка за содержание и рече­вое оформление вашей работы. Вторая строчка показывает вам, сколько вы допустили орфографических (первая цифра, в нашем примере — 1 орфографическая ошиб­ка или 2-3 ошибки на одно и то же правило, об этом рассказывается ниже), пунктуацион­ных (вторая цифра, в нашем примере — 3 раз­ные пунктуационные ошибки или 4-9 пункту­ационных ошибок на 3 разные пунктограммы) и грамматических ошибок (третья цифра, у нас — 2 разные грамматические ошибки). В конце строчки — оценка за грамотность. Если сочинение по русскому языку, то обе оценки через дробь выставляются в журнал на странице русского языка (например: 4/4). Если же сочинение по литературе, то первая оценка ставится по литературе, а вторая — на то же или ближайшее число, но уже на стра­нице, отведённой урокам русского языка. Теперь рассмотрим критерии оценок за со­чинение. Оценки за содержание и речевое оформление «5» — эту оценку можно полупить, если: — содержание работы полностью соответству­ет теме; — фактические ошибки отсутствуют; — содержание излагается последовательно; — работа отличается богатством словаря, раз­нообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления; — достигнуто стилевое единство и вырази­тельность текста. В целом в работе допускается 1 недочёт в содержании и 1-2 речевых недочёта. «4» — эта оценка ставится, если: — содержание работы в основном соответст­вует теме (имеются незначительные откло­нения от темы); — содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточ­ности; — имеются незначительные нарушения по­следовательности в изложении мыслей; — лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен; — стиль работы отличается единством и до­статочной выразительностью. В целом в работе допускается не более 2 недочётов в содержании и не более 3-4 ре­чевых недочётов. «3» — эту оценку учитель может поставить, если: — в работе допущены существенные отклоне­ния от темы; — работа достоверна в главном, но в ней име­ются отдельные фактические неточности; — допущены отдельные нарушения последо­вательности изложения; — беден словарь и однообразны употребля­емые синтаксические конструкции, встре­чается неправильное словоупотребление; — стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. В целом в работе допускается не более 4 недочётов в содержании и 5 речевых недочё­тов. «2» — эту оценку вам поставят, если: — работа не соответствует теме; — допущено много фактических неточностей; — нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответству­ет плану; — крайне беден словарь, работа написана ко­роткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотреб­ления; — нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено до 6 недоч