помогите каз яз

Хәрефләр бигрәк күп бит. Азрак булса, ярдәм итәр идем.

1. Выделите устаревшее слово. А) Эрмексаз. Б) Еда. В) Образование. Г) Шербек. E) Копье. 2. Определите, как образуются гласные по отношению к языку. А) Губы и губы. Б) Открытые и плотные. В) Толстые и тонкие. Г) Губы и тонкие. Д) Открытость и открытость 3. Отметьте только согласное слово. А) Колонка. Б) Кокпар. В) Отрицательный. Г) Топор. Д) Герой. 4. Укажите, что составное слово написано правильно. А) Ашута. Б) Открыть. В) Ашуда. Опасность. E) Ашутас. 5. Найдите ключевое слово. А) Пищала. Б) Пищала. В) Попадала направо. Г) Он кричал. Д) Контракт был разорван. 6. Дайте определение предложению в соответствии с целью произношения. Низины начали высыхать. А) Связанное предложение. Б) Простое предложение. В) Идиома. Г) Информативное предложение. E) Фраза запроса. 7. Найдите серию, которая не является синонимом. А) Пассажирский, пешеход. Б) Мясо, сухожилия. В) Помощь, помощь. Г) Дождь, ливни. Д) Жестокое обращение, оскорбление. 8. Укажите двойное слово. А) Брак. Б) Видеозапись. В) Скачивая лошадь. Г) Плохая страсть. E) Талия пар. 9. Обозначьте предложение вспомогательным существительным. А) Независимому Казахстану нужно много образованных граждан. Б) Все сосредоточены. В) Честно жить нелегко. Г) Меня привлекали только хорошие люди. Д) Здоровый человек - драгоценный плод природы. Укажите, от какой группы слов произошло слово «воробей». Существительное. Б) Местоимения. В) Дополнение. Г) Глагол. E) Прилагательное. 11. Определите последний суффикс личных местоимений. Принесите себя, приведите себя, Ваш ум и ваша работа двусторонние. А) Раздельное соединение. Б) Вспомогательное соединение. В) Корневое слово. Г) Множественное соединение Д) Зависимое соединение 12. Укажите тип времени, образованного шаблоном глагола. A) Непосредственное прошедшее время. B) Прогнозируемое будущее время. C) Точное время. D) Вариативное настоящее время. E) Целевое будущее. Определите суффиксы, составляющие производное корневое сложение. А) -ing, -ing, -ing, -ing. Б) -мак, -мек, -бак, -бек. В) -аин, -эйин, -йин, иин. Г) -ды, -ды, -ты, -ты. Е) -майнша, -мейнше, -баинша, -бейнше. 14. Дайте определение общеупотребительному слову. А) Я этого не чувствовал, но чувствовал сам. Б) Ребята, снимите с коня красоту! В) Да, это залог счастья. Г) Но иди в свою деревню. Д) Герой, это твоя вина? 15. Определите фразу, связанную с тканью. Он привязал бегунов к ремням и разбросал их по улице. А) Свяжите полозья. Б) Привяжите к ремням. В) Рассеянный. Г) Внутри миграции. E) Это произошло. 16. Определите предложение, в котором присутствует синтаксический анализатор. А) Действительно, это был сайгак. Б) Его скрытое число - пять. В) Героизм героев Кенесары в последнее время стал легендой. Г) Их прочный мир - пример для страны. E) Я имею в виду это. 17. Найдите предложение, связанное с возражением. А) Он забрал всех попугаев домой и посадил их в клетку. Б) Лебедь не стреляют, его бьют. В) Мой отец был курносым, краснолицым человеком. Г) У них аморальность - никакой человечности. Д) Суматоха в доме утихла, и все собрались вокруг гостей. 18. Найдите союзника по настроению. А) Один движется, другой ползет. Б) Ой, Муза! Выходи из ниоткуда и поддержи меня. В) Мой секрет, кто мой секрет? Г) Отец, если я не свяжу твою жизнь, позволь мне быть сыном! E) Каким-то образом я рос, я шел по жизни. 19. Назовите автора произведения «Кутты билик». А) Махмуд Кашгари. Б) Юсуп Баласагун. В) Саифский дворец. Г) Ходжа Ахмед Яссави. E) Ахмет Югинеки. 20. Найдите в предложениях одноименный ряд. А) Музей понравился. Трудно сразу полюбить человека. Б) Магазин открыт. Жанар открыл дверь. В) Майра пела. Песня разбудит спящее сердце. Г) Гуляем ночью. Ночной воздух отличный. E) Не вините меня, уже слишком поздно. Пассажир пересек пурпурную воду.

Первый нах