Почему одержимость похудением, правильным питание, спортом и тд считается в обществе неправильным и ты воспринимаешься окружающими как больной, а одержимость учёбой - это норма.
Я имею ввиду именно НЕ естественные науки.
Учителя тебя хвалят, ставят одни пятёрки, родители и родственники считают тебя гордостью семьи, когда ты тупо целыми днями сидишь за математикой и строчишь задачи, а банально, например, снять деньги в банкомате не можешь. Ты никакой пользы обществу и себе не приносишь. Даже работа на заводе больше пользы приносит.
Ведь при одержимости учебой человек теряет общение с окружающим миром, он ограничивает себя миром задач и формул, ему больше ничего не нужно кроме того, что сидеть и ночами решать задачи.
Еще обычно такие люди даже во взрослом возрасте сидят на шее у родителей, потому что единственное, что они могут - решать задачи. А найти работу, сделать что-то полезное для общества - не могут.
Еще такие люди зачастую не ухаживают за собой и имеют неопрятный внешний вид. Это только отталкивает от него людей.
Школы
Почему одержимость учёбой - это нормально?
Ну мы все поняли, что ты не такая)
Одержимость учебой также не приветствуется в обществе (как и любая одержимость чем либо) и называют презрительно - заучками, задротами, ботанами и т. д. Фанатиков от чего-либо никто нигде не любит.
Одержимость учебой также не приветствуется в обществе (как и любая одержимость чем либо) и называют презрительно - заучками, задротами, ботанами и т. д. Фанатиков от чего-либо никто нигде не любит.
Это НОРМАЛЬНО с точки зрения взрослой жизни.
Множество подходов/взглядов на жизнь человека, наук проповедуют постоянную учебу. Кроме того, это же проповедуется теорией и подтверждается практикой бизнеса/предпринимательства/менеджмента. И даже есть такая наука в ВПО Управление знаниями.
С точки зрения марксизма-ленинизма проповедовался лозунг постоянной учебы с целью построения коммунистического общества. Так что это было основной идеологической базы социализма.
С точки зрения теоретических основ современной российской системы образования непрерывное образование - это учеба человека от рождения до смерти.
С точки зрения обычной жизни: информация - это что правит миром. Кто владеет информацией - владеет миром. И значит - лишних знаний не бывает.
И с точки зрения личного понятия о счастье - познавание чего-то нового это то, даёт нам интерес к жизни, даже когда Вам уже за 100 лет. То есть это постоянное развлечение, способ получить удовольствие, отдохнуть от других видов деятельности, стать более приятным собеседником, лучшим сотрудником - мастером своего дела.
И вообще говорят, что ТАЛАНТ - это 10% природного дара и 90% пота - то есть учебы, нивелировки того, что дала природа и изучения чужого опыта.
С точки зрения теизма (экуменизма в частности) - смысл жизни человека состоит в постоянном самосовершенствовании. Разумеется для этого нужно постоянно чему то учиться. При этом считается, что в раю душа человека наслаждается воспоминаниями, обстановкой и огромными возможностями получения новых знаний.
Математика - база для множества других наук. Это и Физика и Экономика, Статистика, Программирование и т. д. Так что "польза для общества" - понятие несколько более широкое, чем открытия в области естественных наук. Оно охватывает всю человеческую жизнь: от социальной помощи одиноким пенсионерам до прогноза погоды, от научного ухода за лесами до расчета размера коммунальных платежей, от управления реактором АЭС до расчета веса гарнира к котлете и т. д.

Множество подходов/взглядов на жизнь человека, наук проповедуют постоянную учебу. Кроме того, это же проповедуется теорией и подтверждается практикой бизнеса/предпринимательства/менеджмента. И даже есть такая наука в ВПО Управление знаниями.
С точки зрения марксизма-ленинизма проповедовался лозунг постоянной учебы с целью построения коммунистического общества. Так что это было основной идеологической базы социализма.
С точки зрения теоретических основ современной российской системы образования непрерывное образование - это учеба человека от рождения до смерти.
С точки зрения обычной жизни: информация - это что правит миром. Кто владеет информацией - владеет миром. И значит - лишних знаний не бывает.
И с точки зрения личного понятия о счастье - познавание чего-то нового это то, даёт нам интерес к жизни, даже когда Вам уже за 100 лет. То есть это постоянное развлечение, способ получить удовольствие, отдохнуть от других видов деятельности, стать более приятным собеседником, лучшим сотрудником - мастером своего дела.
И вообще говорят, что ТАЛАНТ - это 10% природного дара и 90% пота - то есть учебы, нивелировки того, что дала природа и изучения чужого опыта.
С точки зрения теизма (экуменизма в частности) - смысл жизни человека состоит в постоянном самосовершенствовании. Разумеется для этого нужно постоянно чему то учиться. При этом считается, что в раю душа человека наслаждается воспоминаниями, обстановкой и огромными возможностями получения новых знаний.
Математика - база для множества других наук. Это и Физика и Экономика, Статистика, Программирование и т. д. Так что "польза для общества" - понятие несколько более широкое, чем открытия в области естественных наук. Оно охватывает всю человеческую жизнь: от социальной помощи одиноким пенсионерам до прогноза погоды, от научного ухода за лесами до расчета размера коммунальных платежей, от управления реактором АЭС до расчета веса гарнира к котлете и т. д.

Виктория Корсун
а, так вы тот самый одержимый ботан...
да, математика основа некоторых наук, но назовите мне хоть одного человека, который сделал какое-нибудь важное открытие, когда он всю жизнь ТОЛЬКО решал математические задачи и не имел никакого отношения к другим, естественным наукам. он своими задачами ничего полезного обществу не дал.
а вот открытия в биологии, химии - другое дело.
да, математика основа некоторых наук, но назовите мне хоть одного человека, который сделал какое-нибудь важное открытие, когда он всю жизнь ТОЛЬКО решал математические задачи и не имел никакого отношения к другим, естественным наукам. он своими задачами ничего полезного обществу не дал.
а вот открытия в биологии, химии - другое дело.
Твой вопрос напомнил мне советы внука в его пятилетнем возрасте. Когда я говрила ему: Саша, у нас нет денег сейчас на то или иное... Он мне важно отвечал: так надо пойти же к банкомату и там их взять ...Так и твой вопрос... пустого и глупого ребенка, ничего не понимающего в этой жизни...
Это ненормально
<***** Малинка******>
Только не в данном конкретном случае! Девочка - просто ЛЕНТЯЙКА и крайне мало знает о нормальной жизни.
Тут по сути дела потенциальная двоечница ищет себе оправдание глупейшей философией.
Тут по сути дела потенциальная двоечница ищет себе оправдание глупейшей философией.
Любая одержимость - это ненормально. Это всегда в ущерб чему-то. Всё хорошо в меру.
<***** Малинка******>
Только не в данном конкретном случае! Парень - просто ЛЕНТЯЙ и крайне мало знает о нормальной жизни. Тут по сути дела потенциальный двоечник ищет себе оправдание глупейшей философией.
Я таких не встречала) задачи вообще в принципе нужны чтобы развивать логику, а не чтобы был сам факт решить их много
Зато у меня одноклассница сейчас в универе задачи платно решает другим) за 2тыс
Зато у меня одноклассница сейчас в универе задачи платно решает другим) за 2тыс
Похожие вопросы
- Быть помешенным на учёбе,это нормально?
- Почему я не могу нормально учится по алгебре и геометрии? Я не могу запоминать формулы, теоремы
- Как взятся нормально за учёбу, если у меня есть две проблемы?
- Почему невозможно сделать пятидневную учебу?
- Мне не везёт с учёбой! я учусь нормально, но учителя ко мне относяться плохо! что делать?
- как побороть лень? В учебе как хочу нормально учится все время ленюсь и сажусь перед компьютером, и так во всем...=(
- а в подростковом возрасте это нормально что я сосем не думаю об учёбе??)
- нормально ли, что введена в неделю 6-ти дневная учёба в школе?
- Нет сил на учебу. 9 класс, скоро экзамены. Не могу сосредоточиться на учебе никак (см. вн.)
- Плохо учусь тк нет интереса к учёбе. Вот как с этим быть?
Тут по сути дела потенциальная двоечница ищет себе оправдание глупейшей философией.