Если ребёнка с детства не развивали родители, то будет он учится на тройки в школе да и вообще как это влияет на ребёнка

Вы не переживайте. Если будете заниматься с ребёнком и любить его, то из него вырастет настоящий гражданин.

Всё зависит от него самого!

большинство начальников бывшие троешники

Если сами не развиты,
то наймите няньку развитую.
Иначе капец ребёнку.

У простых крестьян и рабочих, неграмотных и неразвитых, дети получили возможность учиться и стали учеными с мировыми открытиями. Но - не у всех.

сам факт того, что вы задали этот вопрос и озабочены учением, говорит о том, что Вы правильно воспитаете своего ребёнка; учёба на тройки - не показатель того, что Вы будете плохим специалистом в своём деле.. . для улыбки - Эйнштейн был двоечником...

Это не от воспитания зависит или мало зависит, а от сущности которая воплощена в него...

У доктора Боткина одна дама спросила (именно у Боткина-тут в сети кто-то про Макаренко пытается это озвучить) , когда надо начинать воспитывать ребёнка? На вопрос сколько ребёнку, услышал в ответ, что три года, Боткин сказал-Вы опоздали на три года.
Воспитание великое дело) . Но. Уже доказано что наследственность играет не просто большую, а очень большую роль. Это не значит что сын дворника никогда не сможет стать академиком или нобелевским лауреатом, но всё ж такая возможность исчезающе мала. И не только потому что дворник не может обеспечить должное воспитание и образование, а потому что ежели он дворник, и папа его был дворник-значит и с наследственностью какая-то ерунда) .

А с другой стороны не напрасно наверное существует присловье-на детях гениев природа отдыхает)

Дело даже не в тройках. Развитие предполагает то, что ребенок привыкает к познанию, ему это нравится. Не зубрить, а докапываться до сути. Как в учебе так и в любом деле. Все это можно и через игру привить, и через регулярное общение с природой.
У меня четвертый уже растет. По опыту предыдущих точно могу сказать. что дети. любящие природу имеют иммунитет к дурацким тусовкам и прочим глупостям.
Лучше учатся и у них больше творческого потенциала.
Оценки могут и субъективный характер носить (хотя старший и школу и вуз с красным дипломом закончил, работая при этом) Сейчас второй сын академию заканчивает. Свободное время проводят на природе. Дом в деревне для этого купил.

Природа дает понимание естественности и многообразия всего живого и отношение к жизни

какая мама - такие и дети

Большинство детей лет 30 назад, не говоря уже о послевоенных годах, росли вообще, как придорожная трава, да и я тоже.... И ничего-выросли, выучились.... Смотря что вкладывать в слово РАЗВИВАТЬ. Самый лучший учитель- жизнь, и, конечно, гены....

Было воспитана целое поколение, которое в детстве не развивали - война шла. Ничего, нормальное поколение, оно уже уходит. Ребёнка надо просто любить, воспитывать и помогать ему расти.

есть такие родители - зверюги которые элементарно отнимают у своего ребенка детство заставляя не по годам выполнять разную хрень. а учеба в школе не показатель успешности человека. в жизни есть вещи более важные чем учеба

Развитие ребенка надо начинать прежде всего с доброго отношения к нему. Говорить с ним по-хорощему. Заниматься с ним можно только в игре, ни в коем случае не заставляя, можно привить отвращение, особенно если у него не будет получаться. Маленькому ребенку трудно долго концентрировать внимание на одном занятии, поэтому задания надо чаще менять (считать 2 минуты, затем стишок заучивать 2 минуты, затем гимнастика 2 минуты) . Например, считать ступеньки, считать пальчики. Прямой и обратный счет. Читать книжки начинать с года - 1,5. Когда Вы читаете ему стишок: "Наша Таня громко плачет.. . " Потом, когда он начнет говорить после 2 - х лет, оказывается, он все стишки знает наизусть. Конечно и мама должна быть очень терпимой к нему, не одергивать его. Также консультируйтесь с неврологом, нет ли у него каких-то предположений по задержке его развития (родовые травмы) . Если что-то назначает, никогда не игнорируйте, иначе могут быть проблемы с усидчивостью и восприятием.
И главное, не давайте ему с пеленок планшет или телефон. Пусть развивается с детскими книжками.

играйте с ним в игры. список нужных игр смотрите на сайтах для детей

Со мной никто не занимался, родители вкалывали. Но в институт поступила при конкурсе пять человек на место и училась на повышенную. Но, если бы немножко помогли материально, достигла бы большего.

Вырастит обычным тюфяком, а улица внесёт свои корректировки.

Найди себе умного друга. Знания передаются, как и наследственность.

Станешь умным - будет умный ребенок. А если чел-а не учили в детстве роди-ли, то он может сам догнать.

ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПОНИМАЕТ СВОЮ ПРОБЛЕМУ - ОН НА ПОЛПУТИ К ЕЕ РЕШЕНИЮ.

как будет учиться ребёнок зависит от его способностей, а развивать и играя учить, при этом с любовью лучше в творческом направлении и без ремня, а лучше купить последнюю книгу Спока и хорошо прочитать, это книга детского врача, педагога - психолога, там найдёте ответы на многие очень вопросы от рождения ребёнка до подросткового возраста и чуть более. Книга для родителей о детях.

Пополнит ряды дебилов

Не КАК И БУДЕТ УЧИТЬСЯ ЕСЛИ ОН ЗАХОЧЕТ

С ребенком следует заниматься.

Почитайте книги (они в научно-популярном ключе в русском переводе) американского нейрохирурга/нейрофизиолога Амена. У него серия книг про особенности мозга и способности, чувства, поведение и т. д. Там и про саморазвитие есть, и про возраст...

жизнь сама всему научит.

ну если воспитывать так своего ребёнка спустив рукава и не обращая внимания на него, то он будет замкнутым и иметь психологические проблемы со здоровьем и может так же быть умственные отклонения.

можно развивать ребенка в плане знаний, например читать, писать и т. д. , но не научить его усердию. Вот тут уже будет проблема, когда ребенок умный и способный, но не понимает что ему это нужно и для чего, ему ничего не нужно, он относится к учебе не как к обязательной и в принципе считает что можно и не посещать школу или не учиться. И такие дети есть. А вот когда в ребенке есть усердие и он понимает для чего нужна учеба- то он сам в принципе путем своего усердия, сидя за учебниками будет подтягиваться в учебе. Помню себя в детстве - меня никто не обучал букварю и прочее, но я так сильно хотела в 1 класс, что в принципе мне было в радость учебники и прочее, а когда за пятерки хвалили маму то для меня был стимул, а потом для меня было стимулом того что это нужно мне и моего устройства жизни :))

Учить, конечно, надо. Узнать склонности ребенка, понять, что ему нравится, что получается лучше, что хуже, что совсем никак. Нажимать на сильные стороны, определить направление учебы, профессию. В теории все хорошо. Но в жизни родители тратят свои силы на то, чтобы дитя элементарно не голодало. На воспитание остается слишком мало сил.
Поэтому чадо сидит у монитора лет с трех-четырех, заряжается ненужной ему информацией и вырастает переразвитым. В школе скучно, уроки проходят со смартфоном, интересы далеки от реальной жизни и часто ограничены желанием стать туристом: -) Детская лень, конечно.

Поэтому нужно иметь дедушку или бабушку для такой работы, либо маме заниматься только воспитанием и развитием. Отцу придется тогда больше работать и меньше уделять внимания ребенку.

Оценка в школе - не показатель состоятельности личности.
Любовь в семье, совместное интересное (не у телевизора) общение заложат хороший фундамент для будущего.
Можно отдавать во всякие студии, гувернёров нанять.. . это не гарантия счастливой судьбы

Думаю, это может влиять на разных детей по-разному. Есть, которые сами стремятся к познанию, развитию ( в этом случае, даже если родители не обращали на них внимание, они будут сами стремиться) . А, также, могут быть условия в семье, когда нет возможности водить по кружкам ( материальных, или некому забирать) . А, есть дети, в которых не втолкнуть знания. Надо найти середину.

Он как губка будет впитывать воспитание со стороны, а тут уж как Бог решит как ему учиться и кем в жизни становится и иногда это бывает даже лучше чем пример родителей, но как правило, оставленные без внимания родителей дети теряют ориентир в жизни и легко попадают не ту среду.

Зависит от родителей и от ребенка, и от улицы

то это херово. помимо родителей надо чё-то в жизни делать самостоятельно, как-то шевелиться. не надо ждать, что за тебя всё сделает кто-то другой. не научишься учиться, выбирать главное, добывать информацию, - значит любой материал для тебя будет бесполезен

а вообще, надо чтобы нравилось то, чем ты занимаешься. тогда и желание будет, и оценки нормальные

Уровень цивилизации достиг того уровня, когда обучение делает человека -человеком. Для обучения ребенка важно качество окружения вокруг него и это не только родители - друзья, знакомые, школа, коллектив. Родители особенно важны на начальных этапах до 5 лет. Для младенца важно обеспечить отсутствием ограничений в его движениях. В последующем возможность достать и потрогать окружающие предметы скажеться и на сооброзительности и речевой способности. Плох тот учитель, если ученик хуже него.. .

Наилучших успехов человек достигает на тех направлениях, которые он сам любит. Любите детей, тогда многое не ускользнет от вашего взгляда и будет своевременно подставлено плечо. Детей сравнивают с зеркалом. Если их не любить, они и вас любить не будут. Если любить с условиями, то и свою любовь они вернут с условиями. Безусловная любовь вернется безусловно. Рьяное желание развить своего ребенка, может соседствовать с любовью с условиями, т. е. с проблемами в другой плоскости. Лучше следовать естественной последовательности событий. И не требовать от ребенка больше, чем он может, и спрашивать тогда, когда очевидно, что он может. Развитие ребенка всегда надо начинать с общения с ним. Слово ответсвенность имеет корень - отвечать. Т. е. вы спросили - ребенок ответил. Наказание только крайний вариант и самый худший.

Все идет от семьи. Если не занимались, то ребенок не подготовлен к школе. Будут трудности с первых дней. Даже если попадется прекрасный педагог необходима помощь и контроль родителей дома. Совместное выполнение домашних заданий, отработка навыков письма и техники чтения. Пустите на самотек или "в школе должны научить" не ждите результатов. Ну а вот кто этим будет заниматься решайте до 1 сентября! Желательно не перекладывать на бабушек и дедушек, потому что это не на год и не на 2,а на многие годы.!

Не волнуйтесь. Многие люди учатся на тройки, и не потому что у них есть какие-то отклонения. И кстати, по мнению психологов, человек, который учится на тройки, на самом деле гораздо более эрудирован, чем отчаянные отличники, добивающиеся высоких оценок простой зубрежкой (в данном случае не беру во внимание действительно одаренных гениев, которые по своей природе прирожденные отличники, которым учеба дается легко ). Ваш ребенок - это ваш маленький проект. Чтобы он был высокоразвитым - вам все же придется заниматься его развитием. Существует доказанный факт, такой как эффект Маугли, что дети, которых не развивают - сложно воспринимают окружающий мир. Но все не так сложно. Главное в развитии ребенка - это как можно больше развивающих игр. Купите ребенку большие головоломки, всякие смекалки, потом игровой алфавит и т д. Вам самим будет интересно принимать участие в этом процессе. Но ни в коем случеа ваши оценки в колледже не будут на данном этапе влиять на развитие малыша.

Развивать мышление, кругозор, вкус, умения и разнообразные трудовые навыки у ребёнка необходимо для того, чтобы во взрослой жизни круг знаний и умений у него был, как можно шире. Чем лучше развит будет ребёнок, тем легче ему будет приспособиться к окружающему миру. Кстати, школьные отметки здесь играют не главную роль. Главное, донести до ребёнка, что ему нужны знания (знания, а не отметки! ) и доходчиво объяснить, для чего они нужны.

Если ребёнок сам всё поймёт в школе считай ему повезло

если ребенком не заниматься, то у него есть вариант замкнуться и в обществе быть посредственным либо он будет агрессивным. Есть малый шанс, что он станет каким-то выдающимся самородком. Ребенком заниматься нужно, дать первый толчок, хороший старт. Знаний и умений родителей хватит на 1-4 класс. В этом случае есть хороший шанс стать лидером среди сверстников и соответственно от этого будет формироваться характер и мировоззрение.

Я согласен что дело в генах. От осинки не родятся апельсинки

Ребенок будет таким же, как родители, если родители вообще болт забивали, то будет еще хуже. Если вы студент-троченик, то ребенок будет таким же как вы, но если вы понимаете, что быть троечником плохо, то, возможно, у вас получится воспитать отличника

одна мамаша, дочка которой не учила вообще ничего, заявляла учителям: " Учите, вы за это деньги получаете! Вы -учителя, вот и учите! "

Все зависит от самого ребенка. Возможно, будет плохо учиться в школе, но станет успешным человеком.

Отличный вопрос! Вы может и ленивы, но ответственны!

Смотря что иметь в виду под развитием ребёнка. Есть необходимое развитие, желательное и излишнее. Без первого ребёнок вырастет в неуверенного в своих силах человека, ищущего одобрения окружающих и зависящего от их мнения психологически.

Без желательного развития ребёнок будет развиваться естественным путём и вырастет в достойного человека (при условии, что он получал необходимое развитие) . В жизни он будет руководствоваться своим мнением, своими представлениями о морали и ценностях.

Излишнее развитие больше вредит, чем приносит пользы. У ребёнка не остаётся времени на самостоятельность, он вырастет разносторонним, но нуждающимся в контроле и сильной руке рядом. Так же как и в первом случае, он будет зависеть от чужого мнения гораздо больше, чем от своего.

Необходимое развитие: безусловная любовь, максимум любви и тактильного контакта, много совместных занятий (к примеру, чтение и игра) . Ноль критики и сравнений с окружающими. Сравнивать можно только с ним же (к пример, а помнишь, раньше ты не мог завязывать шнурки, теперь научился, молодец!) . Давать возможность добиваться маленьких успехов самому, справляться с какими-то сложностями. Давать ребёнку ощущение того, что он всё может сам, но его любят безусловно, даже если он не справился или принёс двойку.

Излишнее развитие: когда у ребёнка столько занятий, что нет свободного времени.

Удачи!

да уж, сколько тут уже понаписали, могу сказать одно, ребёнком всё же заниматься надо, хотя бы напутственными словами, но без занудства и фанатизма, пусть сам выбирает путь, родитель только подкорректирует, что б совсем уж в яму не упал, и что бы мне не говорили самый лучший учитель это грабля, что касается троечников, то они в жизни лучше приспосабливаются и выживают, например: пятёрачник получил хорошую работу и его уволили или сократили, всё он может умереть с голоду, троечник получил хорошую работу, его уволили или сократили, он может пойти и таксистом пока не подвернётся случай стать опять руководителем и таких примеров масса, троечник в бизнесе миллионами воротит а пятёрачник на него работает

Всё зависит от ген родителей...

Какой Вы золотой, что думаете об этом. Всё будет хорошо. Главное правильно понимать процесс развития ребёнка и правильно способствовать этому процессу. Нужно быть в помощь, обеспечить возможность познания окружающей действительности - книжки, развивающие игры, не сюсюкаться и не шепелявить, читать ему Пушкина (да, да! ) , не критиковать его как личность, а уместно и конструктивно критиковать его действия (исходить из того, что плох может быть не ребёнок, а его поступок) , не захваливать, не сравнивать его с другими детьми, людьми, а сравнивать результаты его деятельности вчера, сегодня, давать им анализ вслух, спокойно, с позитивным посылом, мотивировать его тем самым на достижение большего; ещё важно научить ребёнка эмпатии, пониманию чувств его самого и других людей, спокойно доброжелательно отражать словами его состояние и состояние других людей, персонажей, если оно чем-то примечательно. Когда будет подрастать, нужно вводить его в реальную жизнь. Вообще держать ребёнка в сказке не нужно ни в каком его возрасте. Положительное, конструктивное и реальное восприятие действительности - вот, что ему действительно поможет в жизни. - к примеру, не нужно скрывать от ребёнка, что деньги играют в жизни очень важную роль, а получить их непросто, для этого нужно приложить определённые усилия. . Нужно, чтобы ребёнок понимал необходимость работать над созиданием своего будущего и настоящего, а не прозябал у телевизора или компьютера. Нужно чтобы он давал себе отчёт в том, что, как и зачем он делает в каждую минуту своей жизни.
Что бы Вы ни делали, помните, что ребёнок оценивает это. Вы ему пример. А пример - самое эффективное средство обучения.

самое лутьшее воспитание без родителей. ВСЕ СТРАХИ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРЕД ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ПЕРЕНОСИТСЯ НА ДЕТЕЙ

Это очень печальная история.

я приведу даже пример
я учусь в 8 классе, вместе со мной учится девочка, так ее родители по развитию такие же как она, но развитие ее остановилось в классе 4, ибо списать с решебника для нее легче, чем спросить у учителя и начать развиваться . я спросила какие книги она читала в детстве, она ответила - я начала читать во 2 классе . я была в шоке, затем я спросила как же, твои родители не учили тебя читать, она ответила, что они ее ни чему не учили, а самой ей было заниматься лень .
так что родители, занимайтесь со своими детьми, развивайте их, а еще занимайтесь их воспитание

Не факт, конечно, что будет на 3 учиться.. . Но детство нужно использовать для развития по макстмуму

По мне так, если родители были под давлением родителей или что-то в этом роде, то родитель будет и так относиться к ребёнку. Это даже можно назвать "Гены"