Дети во все времена просили дать им списать. Причем те кто списывал устроил свою жизнь много лучше тех. у кого они списывали. Лишь единицы из последних смогли найти себе и своим способностям применение в жизни. Впрочем они тоже неплохо устроились. Но их очень немного. Остальные . ну скажем отличники и хорошисты по многим предметам. те кто имел к ним то ли талант. то ли просто уделял много времени учебе. по жизни так ничего добиться и не смогли. Это я смотрю на своих сверстников.
Проблема в том. что на практике то в жизни оказываются больше нужны не те знания что дает школа, а навыки приобретаемые приобретаемые не на уроках. Те кто занимает свое время и голову их приготовлением, отчасти отстают от своих сверстников в приобретении этих самых навыков. К сожалению это так .. И наше общество на всех его уровнях строится вовсе не по школьным программам.
Допустим ( сразу скажу, что мои любимые предметы в школе были химия и физика. а математика внушала настоящее уважение. пусть это и не любовь. но тем нге менее ею я не пренебрегал никогда). как часто среднему человеку в жизни приходится решать квадратные уравнения... А сколько раз тот же средний гражданин пользуется знанием законов Ома или Ньютона? Даже мне. с учетом того что зарабатывал себе много лет на хлеб электроникой практически считать что то по закону Ома приходилось далеко не каждый день. Но общаться с людьми надо было по сто раз на дню. причем часто с разными. Так что же мне было нужнее? А я именно что "ботаником" в школе был до 10 го класса. И меня даже дразнили, говоря, что я атомную бомбу дома делаю...
Увы. До . примерно середины 10 го класса я сильно отставал от сверстников по части тех вещей. что в жизни оказались важнее. чем знание физики или химии. И наверстать потом мне это в полном объеме не удалось. Увы.
А те кто списывал у меня причем. работают директорами и главными инженерами. А кое кто и в науку пошел. И не без пользы делу. И мне даже странно. что я им когда то задачки решал. Позже кому то и курсовики писал. Тоже было.
Вот и те кто в инете клянчит. на самом деле приобретают довольно ценный навык. Выпутываться из сложного положения с минимальными для себя потерями. А те знания . что им по жизни потребуются они еще успеют добрать. Тем более знания и навыки вещи разные.
Общество
Если дети попрошайничают в интернете помочь с уроками и не хотят включать свой мозг, то у этой страны нет будущего?
Елизавета Шварц
исчерпывающий ответ, спасибо
Но не все же такие. Есть и достойные своих отцов и дедов.
Помогая им здесь с заданиями - мы тем самим готовим врачей-шлемазелов, инженеров-поцев, юристов-даунов...
Елизавета Шварц
я думал надо учить их самостоятельно думать, анализировать, ведь с такой помощью мозг очень быстро атрофируется
Будто раньше никто не списывал.
От Осинки не родятся Апельсинки
Халявщиков и разгильдяев здесь - единицы... Растворятся, в будущем, среди неудачников....

Елизавета Шварц
а откуда водичка?
Такими будет легче управлять.
Есть
Елизавета Шварц
но мрачное
Похожие вопросы
- Стыдно ли взрослому мужчине попрошайничать в интернете, если он безработный блогер?
- Поможет ли России децентрализация? Мне кажется пока федеральный центр под себя все гребет у страны нет будущего.
- Теперь российским детям хотят окончательно промыть мозги?
- Референдум в КРЫМУ: чтобы выбирать страну своего будущего обитания, необходимо представлять ее Экономику. Динамика валют
- Почему россияне наивно верят олигархической пропаганде оправдывающей войну с Украиной и не включают свои мозги?
- Мой сосед проводит эксперимент (у него 4 детей) — он оставил Интернет, а телевизор отключил. Дети стали читать книжки!
- А вот что делать то если дочка не родная. падчерица? Уроки учить не хочет ремнём её тоже не накажешь, а ещё и наговарива
- меня раздражают дети,которые просят им помочь с домашним заданием!им даже в интернете облом искать,вопросы задают!а вас?
- хочу узнать производство встало почти по всей стране или только где градообразующие предприятия как в нашем городе?
- хотели бы вы такой толерантности в нашей стране, как в скандинавии, когда детей приучают к нацменьшинствам с детства?