Как построить балльно-рейтинговую систему для студентов

Как мерзко и гнусно, аж противно... Оценивать нужно ЗНАНИЯ студента, а не его посещаемость. Когда в конце второго семестра второго курса я пришел к преподавателю математики на зачет, он мне сказал: "А кто вы? Я вас не знаю.", просто потому, что он меня НИ РАЗУ до этого не видел. Точнее, ОДИН раз за семестр я был на его занятиях, но он про это, конечно, забыл. Его семинары начинались ТРЕТЬЕЙ ПАРОЙ по СУББОТАМ, после лекций по ФИЗКУЛЬТУРЕ и МАРКСИСТСКО-ЛЕНИНСКОЙ ЭТИКЕ (sic!). Естественно, я не ходил на подобные дебильные лекции, а приезжать в университет ПО СУББОТАМ только на третью пару было как-то лениво...
Но после того как я представился, преподаватель нашел мою фамилию в журнале, спокойно выдал мне пять задач по всем разделам курса и предложил готовиться к зачету. А когда увидел решенные мною задачи, тут же без звука и всяких дальнейших вопросов молча поставил зачет и расписался в зачетной книжке.
Вот так поступают НАСТОЯЩИЕ преподаватели, которые дают студентам ЗНАНИЯ, а не требуют от них посещаемости при отсутствии всяких знаний.
На всякий случай - учился я не в Мухосранском и не в Зажопинском техникуме, по чьему-то злому умыслу переименованному в институт, а в МГУ им. М. В. Ломоносова. Там в то время работали умные преподаватели...

я тоже с вышки начинал, но тогда еще старая системы сохранялась - не сдал РГЗ хоть одно - не пойдет чел на экзамен.

Каждый преподаватель сам должен решить, что ему важнее из перечисленного, соответственно, назначить баллы за каждый пункт. Я на чужие идеи рейтингов никогда не смотрю.

Если не ведешь колки ( коллоквиумы ), то вместо них забей ( контрольные).