Если человек создавая счётную машину, снабжает её программой, применяющей при решении задачи цепь ответов из "да" и "нет", то не означает ли это, что и человек был "задуман" по такому же принципу?

Человека создал бог новерно!

А почему и для чего Вас это интересует...?

просто интересно, откуда появился человек, хотя никто не знает

... и не узнает... Можно выдвинуть множество предположений, но это ничуть не приблизит к ответу, значимость которого НИЧТОЖНА....

Вы в этом уверены?

да

Напрасно. Неужели Вам не обидно за себя?

Конечно же - мысль...

машинки МЫ можем создавать ,материал имеется , а вот наш материал все же создал СОЗДАТЕЛЬ.

Вам бы только всё свалить на Создателя и... отойти в сторонку....

а Вы на кого сваливаете ? ,то что нами не создать никогда

Я не сваливаю..., я просто тружусь не покладая рук!

ну ...договорились....А другие значит танцуют не покладая ног...?

Каждому - своё... по способности!

У него истчо есть регистр "ну как Вам сказать"...)))

и несколько чисто русских не переводимых идеоматических оборотов для "украшения" речи....

Только некоторые - зловредные вирусы...))

переродились или выродились)))

Полундра! Спасайся, кто ещё может....

...

...

Нет, конечно!

Биомашина? Если нет, то дав нам простую программу, видимо была надежда, что получив необходимое, пойдем дальше?

Не хочется соглашаться с "библейской" версией сотворения человека из подручных материалов....

Это все символика - про подручные материалы

..., а модель построения структуры мышления имеет подобное же происхождение и неизменно или она - результат генезиса?

Без знаков препинания не четкий вопрос

А Вы продумайте и вернитесь к исходному вопросу...

...

Вы замечательно обосновали решение логической задачи, а как бы удалось решить простую школьную задачу, используя такие "полутонами"? Ведь нередко студент 2-3 курса, привыкший к диффичсчислениям, "пасует" перед школьной задачей...

Вы замечательно обосновали решение логической задачи, а как бы удалось решить простую школьную задачу, используя такие "полутонами"? Ведь нередко студент 2-3 курса, привыкший к диффичсчислениям, "пасует" перед школьной задачей...

Вы замечательно обосновали решение логической задачи, а как бы удалось решить простую школьную задачу, используя такие "полутонами"? Ведь нередко студент 2-3 курса, привыкший к диффичсчислениям, "пасует" перед школьной задачей...

Вы замечательно обосновали решение логической задачи, а как бы удалось решить простую школьную задачу, используя такие "полутонами"? Ведь нередко студент 2-3 курса, привыкший к диффичсчислениям, "пасует" перед школьной задачей...

Ну где математика, а где душа человеческая...

...

Да и соглашаться - обидно...

а что это?

не смотрел...

Ну что то, похожее на ваш вопрос.

Хотите сказать, что "качание" с шириной амплитуды "от минимума разума до максимума разума" может или даже должна повторяться... Весьма грустная перспектива для человечества...

Законы развития никто не отменял!

Хотите напомнить марксовское "развитие по спирали"? Эта теория не выдерживает критического анализа...

Анализ анализом, а практика вещь упрямая!

Да ну и что же вы черпаете в практике не узрев теорию в начале)) те же ошибки при наборе опыта

Может быть?... или обидно за человека?...

То-есть, на лучшее он просто не способен...

Значит, всё-таки обидно...

Значит, всё-таки обидно...

В непременном присутствии противоречий... во всех процессах.

значить человек был задуман из принципа противоречий

Не задуман, потому что некому было ДУМАТЬ...

так в вопросе сказано-задуман

См. поправку (без "задуман")...

Тоже позиция, правда, далёкая от научного подхода...

А надо бы и подумать...

Vi menya ne ponyali. mejdu otvetom da ili net est ocen mnoqo eshyo otvetov, zaeto ya ne dumayu cto celovek sozdan po takomu prinsipu

Напрасно...

...

Обидно, да?