Скажите,почему в школах не преподают психологию взаимотношений,а какие то ненужные тангенсы,катангенсы?Они то в жизни мало полезны,а первое рушится порой на глазах.

Ничерта никто никак не поймет- в школах учат умению учиться, на протяжении всей жизни. Мозги развивают. Теперь, кстати, нихрена не учат, теперь дебилизму учат. Нельзя в школе преподавать никаких психологий, там психику нужно формировать. Раньше формировали, а теперь нарушают. Шахматы кому в жизни пригодятся? А всем, чтобы мыслить логически, хоть ты и играть в них не будешь никогда. И тангенсы с котангенсами пусть напрямую и не нужны, но мозг развивают. А, пошли вы все. Не учите ничего, и все будет хорошо. Свиньям в луже тоже хорошо

Ну не скажите, без "тангенсов-котангенсов" тоже бывает никуда, но то о чем вы говорите, я бы непременно ввел в программу обучения школьников, беда наша в том, что мы никак не хотим самим себе признаться, что считаем старшекласников "недорослями", хотя это далеко не так, вот и получаем в ответ "прилеты" Все же знают время созревания девушек и юношей, ничего в этом нет противоестественного, раз природа так решила, что пора, значит не нам решать вместо природы, когда пора, за нас все решила матушка ПРИРОДА, или, если хотите Бог!

Дело в том, что в школе мало чего преподают полезного для жизни. Суть учёбы развить мозг, краткосрочную и долговременную память, способность правильно излагать мысль, быстрое усввивание информации и многое другое. Даже если котангенсы и истории любовных похождений Пушкина не пригодятся в жизни, развитый мозг уж точно пригодится

Потому что школьное обучение попрежнему подчинено "социальному заказу" ВПК. Отсюда засилье математики и основ естественных наук. Большинство ребят воспринимают эти дисциплины как тягостную необходимость. А должно быть в старших классах дифференцированное образование, соответствующее склонностям ученика.

Психология взаимоотношений очень сложная и крайне неоднозначная вещь для школы. Еще в стране, где есть идеология можно что-то придумать. А в стране, где у школы изъяли воспитательную функцию в принципе. Такого ждать не приходится. А вот катангенсы никак от идеологии не зависят. И польза от них однозначная.

Ну почему же, я вот частенько пользуюсь косинусом и тангенсом. Без них никак. А отношения строить вообще фигня. Зрелый и достаточно развитый человек может выстроить отношения практически с любым человеком, но добившись такого уровня развития, он теряет желание выстраивать отношения вообще.

Мы в своё время в школах химию преподавали! Теперь столько химиков развелось, что даже незнаем, что из чего сделано, и от чего загнёмся. А если ещё психологию, то весь мир будет одна ярко выраженная психушка. У нас как всегда, хотим как лучше, а получается как всегда ...

Что говорить. Концепция поменялась. В школе "образовательные услуги теперь. А для того о чём Вы - нужны Воспитатели! В моей-то школе таких было по пальцам руки. А сейчас боюсь им просто неоткуда взяться. Хотя мои дети уже взрослые. Не знаю, может что-то меняется ?

Ну, во-первых, тангенсы, котангенсы они нужны для тех, кто хочет учиться дальше. А, во-вторых, сам процесс преподавания должен быть примером правильных взаимоотношений. Так что каждый нормальный учитель должен параллельно обучать психологии взаимоотношений

Не скажите. Мне тригонометрия по жизни очень нужна. Даже просто в быту. Потому что я люблю работать руками и что-то делать. А никакую раскройку изделия без тригонометрии не осилить. Например, при работе с жестью или в швейном деле.

Вы пользуетесь инетом.Вот что бы что то изобрести,и нужны тангенсы и катангенсы.И почему бы семье,не задуматься как их дети будут взаимодействовать с окружающим миром.А не перекладывать воспитание своих детей на дядю(школу)

Потому что этот предмет для самостоятельного "факультативного" освоения...Ведь ели бы этому действительно можно было научить, то ни у одного педагога не было бы неудачного опыта в браке...А на практике - это не так...

Мне запомнилось высказывание моей учительницы по математике в 4 классе:"Математику следует учить уже затем,что она мысли в порядок приводит"...Тригонометрические уравнения лучше любого кроссворда)).

чему можно научить, тому и можно научить. у меня есть знакомый, доктор психологических наук, по его словам, ему образование не очень в быту помогает, разве, что потом может научно объяснить )

"Психология взаимоотношений" преподаётся родителями и окружением до 7 лет. Дальше - бесполезно! Не усвоил - так и умрёшь инфантильным идиотом, не приспособленным к окружающей реальности.

"Синусы и косинусы, может быть, в жизни и не пригодятся, а вот нейронные связи, образовавшиеся во время изучения и закрепления этих самых синусов и косинусов - очень даже пригодятся." ©

Я знал психолога школы №45, которая как-то мне заявила, что "ненавидит нас всех" в том же году её утопил в ванной её муж, отрезал самые привлекательные части её тела, зажарил и съел...

И математика не помешает в жизни. А психология отношений? Кто преподавать будет? Или есть специалисты? Психологи вероятно. У которых в отношениях проблем поболее, чем у учеников?

Потому, что в части межличностных отношений человечество, в принципе, необучаемо. Иначе, почему войны, измены предательства и т.п. тысячи поколений повторяются?

Здравствуйте) вот не надо, чуть что: Математика лишняя) она интеллект развивает) а психологию преподавать надо в вузу, школьники не поймут) это наука всё-таки)