факт номер 15: математиками не становятся,ими рождаются. но у учителей почему то другое мнение. это странно ведь учителя должны быть умнее учеников.

конечно рождаются. естесственно не рождаются сразу с пакетом знаний. но зато рождаются с очень лёгким обучением,с лёгким пониманием математики,за счёт чего можно в короткие сроки изучить всю школьную программу по математики. примерно за 2-3 года. но к сожалению одной математики мало и таким ученикам приходится сидеть в школе все 10 лет из-за остальных предметов

должен в теории. а на практика получается парадокс

как по вашему какова же разница между умом и мудростью?

мудрость приходит из опыта случая или по прожитой жизни, смотря в чем вопрос но каждый человек, не важно сколько он прожил, уже имеет какое то мудрое понимание к определенным вещам

я думаю эти два слова так близки по значению что мудрость не может прийти если нет ума

они идут может и паралельно дополня друг друга но никак не вместе)

ум может быть разного склада- аналетического и т.д. а мудрость всегда одна)

ну значит они идут паралельно. но один ум идёт справа,другой слева. как то так

Умный выпутается из любой сложной ситуации, а мудрый никогда в нее не попадет

по возросту должны быть. но это парадокс

ум от возраста не зависит - вот парадокс... а учителя-неучи это уже констатация фактов к сожалению..

что учителя умнее учеников

но в классе обязательно находится хоть один человек умнее учителя! это факт

что без труда? и главное без кого труда? разве нужно вождю тратить сили чтоб поймать рыбу? а на счёт математики то всем нужно разное количества труда чтоб выучить одну тему. одним математика будет очень трудна,а другим настолько лёгкой что по этому предмету можно и не писать домашнее задание и при этом получать 5 по контрольным