Наткнулся в интернете, мне понравилось:
Очень-очень странный вид:
Речка за окном горит,
Чей-то дом хвостом виляет,
Песик из ружья стреляет,
Мальчик чуть не слопал мышку,
Кот в очках читает книжку,
Старый дед влетел в окно,
Воробей схватил зерно,
Да как крикнет, улетая:
«Вот что значит ЗАПЯТАЯ!!!»
Как вы думаете, полезно поработать с детишками для усвоения значения запятой? 
все так .но как нам лень их ставить.думать куда её впихнуть,правила все подзабылись, мне сейчас по роду деятельности эти правила бы пригодились.в этом стишке все понятно куда их нужно поставить как и в предложении-* казнить нельзя,помиловать*
А где запятые там он подчеркивает
зеленым но там просто не понятно где именно её впихнуть
А методом проб и ошибок
попробую в понедельник,но там еще пишут слишком длинное предложение,что то типа этого
А это уже дело вкуса
Замысел понятен, и талант налицо, но... В данном случае рифма и ритм прут по смыслу на первое место. Лучше уж как обычно: "Казнить нельзя помиловать".
тут и взрослым не мешает,.... осознать, что смерть бывает, от того, как точку малую с хвостом мы не там себе поставим...
... и так судьбу свою решаем, что не помиловать, а казнить выбираем
вот так и бывает и сами порой умираем...
Как игра-задание "Расставь запятые" со школьниками при изучении знаков препинания
Это как запоминание Именительный, родительный ... - Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку
Многие взрослые считают, что знаки препинания лишние. Им бы тоже не помешало))
чудесный тренинг)))))))))))))) Не только для пунктуации, но и для осмысления)))))))))))))
Нас усилили на одной фразе:"Казнить нельзя помиловать",включая логику!
ИНТЕРЕСНО, У МЕНЯ МОЙ МЛАДШИЙ ВНУК. СТРАДАЕТ ОТ ЭТОГО.весь в бабушку
Вы учитель? Я применяла забавные стишки для усвоения правил
Нет. Прочитал, мне понравилось
Чудак математик в Германии жил, он хлеб с колбасою случайно сложил. Затем результат положил себе в рот-вот так человек изобрел бутерброд.
с детства запомнил: Иван Родил Девчонку Велел Тащить Пеленку
читал читал читал ..так и не понял-вопрос в чем и смысл в чем
В том и смысл, стимулирование соображалки – переставить запятые, чтобы убрать нелепости и несуразности типа читающих котов и летающих дедов.
Вот то же самое, только запятые по другому и уже … Не
Очень-очень странный вид:
Речка, за окном горит чей-то дом,
Хвостом виляет песик,
Из ружья стреляет мальчик,
Чуть не слопал мышку кот,
В очках читает книжку старый дед,
Влетел в окно воробей, схватил зерно,
Да как крикнет, улетая: «Вот что значит ЗАПЯТАЯ!!!»
а запятая где?причем тут запятая?в чем смысл стиха?в чем вообще вопрос-ружье мышка -а кот причем?
Это же как в известном примере Казнить нельзя помиловать. Только здесь надо поставить, а в стишке - переставить
пока читал стишок забыл про что оно
Обязательно, и все станет на свои места!
Но уже ничего странного и смешного. Кстати - нашел автора. Это Борис Заходер. Он много чего написал для детей
Да, он большой умница!
ПРИКОЛЬНО! Да, можно! 
Эти стихи есть в учебниках
А запятые пробовали переставить???
И задание это есть в учебниках
ДА !ПОЛЕЗНО, поучительно
заходер, внучке читала
Автор,Борис Заходер
Впечатляет!!!
Здорово !
Борис Заходер сочинил
Спасибо !!
