Сегодня я тут вспылил...как герой Тихонова в "Доживём до понедельника"...по аналогичному поводу....и я теперь испытываю душевный дискомфорт.... Вы смотрели "Дневник директора школы"?...Ну вот объясните мне, непонятливому: ну почему так необходимо , чтобы учитель непременно говорил "трамвай"--а не "транвай"? Зачем и кому это нужно, чтобы люди грамотно писали и говорили? А? Если он хороший человек! И даже может быть хороший учитель!..Может ну его, пусть будет "транвай" и "ложат"... А?

Жизнь показывает нам другое..( : среди учителей есть такие что к детям подпускать нельзя... Вот с уложчиками шпал я к сожалению знаком не был))

так пора бы познакомиться)))

Это было бы несложно,если бы я работал разложчиком рельсов))-- в моём положении же это надобно давать объявление в газету: Познакомлюсь с уложчиком шпал для тестирования его на предмет умственного развития ну и посидеть

И тут я задался вопросом: а изучают ли язык в пединститутах физики, химики и прочие?...

а мне интересно,как ведут русский язык в театральных институтах ?Актеры сплошь безграмотные.Одно и то же слово в диалоге произносят по-разному.Но там же съемочная группа....

Ратуем за всеобщую грамотность!

А вот зачем нужно, чтобы люди писали и говори правильно?.. Возможно, это своего рода границы... Он грамотный - наш. Неграмотный- вон из круга. Вот мы теперь не знаем французского языка, но с нами же ничего не случилось? А попробуй во времена Толстого не говори по-французски? Всё, не комильфо.

Если в речи порядок, то и в мозгах тоже. Да, безграмотный в общем случае вызывает настороженность. Если ты ходишь в школу ,учишься,но при этом выходишь неучем, то вопрос прежде всего обращён к интеллекту такого человека: с ним всё в порядке? Можете возмутиться, но я придерживаюсь мнения некоторых толковых людей, которое состоит в том, что 90 процентов населения умственно отсталые ((( Вы возмутились?)) Что ж, мне очень жаль))

Абсолютно согласна с тем, что правильная речь отражает нормальные мозги)) Но вот про 90 процентов что-то уж чересчур... Мож, всё-таки уменьшим цифру? )) С другой стороны, критерий нормальности у каждого свой ))

Ну хорошо,уменьшим. Пусть будет 86))

ну вот совсем другое дело!

Согласна. Нужно поднимать статус учителя, а статус работника определяется чем? Правильно - зарплатой!

И не просто большой зарплатой, а такой зарплатой,которую будут предопределять ученики и их родители !!!!

да ну! Это слишком субъективно. Какую зарплату определят родители слабого ученика? А ведь не всегда в этом вина учителя

У меня обе дочки учительницы)

Ну вот, видите. Вы же лучше меня все это понимаете. Зарплата учителя должна зависеть от успехов учеников, но не от оценки его труда родителями, а тем паче учениками

Всё верно. Но возникает вопрос: почему и при советах, и сейчас в педвузы идёт один "отстой"?...

Потому что маленькие зарплаты в бюджете были, сейчас вроде повысили немного

Ну не все конечно!) Вот мне было интересно учиться) Обе мои дочки получили золотые медали в школе) Сейчас с интересом на пятёрки учится мой внук!)-- правда один, о втором пока сказать не могу)-- так что не всё так плохо!))

когда в семье любят учиться -это очень похвально, у нас как-то принять, что если хорошо учишься, то и в жизни у тебя все сложиться и ты найдешь свое место в ней и также будешь"отличником", а как получится-решает жизнь

Потому что это тоже штрих портрета...)

Портрет....маслом али разводом....по луже...

Да кто ж это может сказать сходу?) Выяснится чуть позже)

Значииитссся - транвай!!

Вот может требования и разнятся!)

конечно..именно так.

Скоро новый год. Вот все соберутся у нас и я тогда разузнаю что за требования есть унас к учителям)

ну да...если вам интересно.

Спрошу. Они конечно сразу спросят какой аспект имеется в виду)---- уровень знаний или знание методики... Или внешний вид учителя....)))) И что мне им ответить на это?))

Учитель бывает разный!

Разный. но такое не должно вписываться в понятие "учитель"

Вообще-то изменится,но Ваше мнение конечно имеет право на существование)

Мне кажется на это сейчас единицы обращают внимание и люди заняты совершенно другим не до грамоты правописаний и речи