Сложный вопрос, поощрять конечно надо, но вы ведь с музыкой связаны
Ласкою, Коллега... Похвала учителя много полезней "сухой" оценки...
Каждого отдельно, по личным достижениям, не сравнивая с другими.
способности - дело наживное..старания - вот критерий оценки)))
по приледности. поведению и результату. все просто
всех хвалить! и оценивать высоко и тех и других
По стараниям одних и по способностям других)
Ну вот как всегда в самую суть!)
Это же дети) Кстати, старательные не так уж редко добиваются успеха, правда чаще не в творчестве)
Но старание однозначно должно поощряться)
Талантливым ставить 5+, а способным только 5.
По знаниям, которыми они обладают))
Им просто проще этими знаниями обладать))
По скорости приобретения навыка.
Ох ты ж. Те, у кого нет способностей, намного больше трудятся и намного медленнее у них получается.
Значит, вообще не оценивать...
А творческие предметы- это какие?
Ну тут конечно только генетическая наследственность...если оно не дано...то....хотя по нашей сцене бегают и такие что там реально не дано но поют
А какой это творческий предмет?
Может и правда , разделять?
Я серьезно не знаю , но вы ж правы.
Да ну чёй то? Где это написано?
Определенно за старание.
Есть смысл разделить их.
Вот покупаете вы хлеб, например. Или туфли. Один хлеб как кирпич, твёрдый, подгоревший снаружи и совершенно сырой внутри, но тот, кто его пёк, очень старался. И другой хлеб – вкусный, румяный, но тот, кто его делал, не особо напрягался. И с туфлями аналогично: кособокие, гвозди сквозь стельку немного торчат, подошва отпала, но сапожник очень старался. Что вы станете покупать регулярно?
Невозможно разделить детей по способностям. Просто данность.
Возможно. И это даже лучше для тех, у кого нет никакого таланта.
Как оценить не оценимое?
По фантазии и находчивости!
Учителю решать.
Есть детки откровенно талантливые и ,условно, с очень ограниченными возможностями. Они все в одной группе .Благо все разумны и не спрашивают "почему вы поставили Пете 5, хотя он в ноты не попадает" . А вот в школах такая соревновательность сплошь и рядом. До выяснения отношений родителей с учителями. Поэтому критерий оценки лучше знать, чтобы родителям объяснить.
Бескорыстно!
за старание
По знаниям.