Самый страшный враг знания — не его отсутствие, а иллюзия его наличия..?

Бросаю бредить, начинаю говорить…
И моим мыслям вторит, весь мой род.
Продели в иголку - суровую нить…
Нам скоро навсегда закроют рот!

Попробуем теперь наоборот…
Представим в этом мире всё в порядке
Допустим, с власть имущих взятки гладки.
На деле же – ежовые перчатки!
Как вам, такой коварный поворот?

В реалии, энигма – Статус-кво…
Загадка - положения в реале…
По сути, парадигма – Кви про кво!
Обратной стороны медали!

Все против всех, никто не за кого…
В итоге, взяли, а другим не дали!
И в этом мире, знаково одно -
Двойное дно, двойной стандарт морали!

Услуга за услугу, глаз за глаз…
У нас, весь спрос решает предложенья.
Вам нравиться, хотите продолженье?
Настройтесь на вещанье - ИТАР-ТАСС.

Простите, риторический вопрос…
- О, чём рассказ вы поняли едва ли?
Весь этот сказ, что бы меня ни понимали…
Сарказм и стёб как будто не всерьёз. )))

Да разве можно, что нибудь понять,
Что эти пустомели наболтали!
Как на поднос словесный льют понос...
Бубнят себе под нос, чего-то, не понять!
Бросаю думать, буду объяснять...

Стареть красиво, предназначено судьбой,
Лишь тем, кто копит свою мудрость по крупицам,
Ведь знанье - это мутная водица,
А опыт - есть борьба, с самим собой.

Не просто так, - а пробы и ошибки,
Ночей бессонных неуемный пыл,
Где вдохновенья творческий посыл
Рождает вздохи, умиленье, и улыбки.

Познать гранит науки - тяжкий труд,
Здесь воли мало, надобно уменье,
И лишь усердный, что запомнил наставленье,
Найдет дорогу из невежественных пут.

“Ученье свет!”- и вера в это будет крепнуть,
-Дойти до цели! - но не факт, что цель верна.
Хлебов, увы, не спечь тебе, не размолов зерна,
Нельзя увидев свет, частично не ослепнуть!

Есть в наших муках неизвестность
И ожидания в пути,
И безразличное прости,
Когда обидчивая спешность
Вершит неправые суды

Молчит слепая отстраненность
Отхлынут чувства обножа,
Как снова мечется душа,
Все больше проявляя склонность
Во всем оправдывать себя

Приняв на веру дел законность,
Боготворя сценарий свой,
Бьется о стену головой
Неразделенная влюбленность
Нахлынув новою волной.

Верно, "...разница между неуч (незнайка) и глупцом в том, что неуч не знает и знает, что не знает и поэтому займется этим и когда нибудь выдит из незнания, а глупец ни фига не знает и не знает, что не знает думая, что он всё знает и поэтому всю жизнь остаётся глупцом-придурком и мучить остальных", вот так говорится в исламских преданиях

Знание само по себе можно трактовать как иллюзию, потому как оно относительно...в определенных условиях-истинно, а в других -уже ложно...Философия....А Ваше утверждение тоже неоднозначно- для тех, на кого псевдознания изливаются-плохо, а тому, кто в них верит, кого они поддерживают- истинно...палка о двух концах

Когда-то на первом курсе университета один профессор нарисовал на доске нам два кружка. Первый маленький - это область ваших знаний, второй большой - область моих знаний. А все точки соприкосновения этих кружков - все область незнания))) Так что, чем больше знаешь, тем больше у тебя непознанного

Когда кто-то меня спрашивает: "Ты, что самый умный? ", я отвечаю: " Да, а, что?" - это так их бесит и они просто молчат, шипя про себя, ведь они никогда не смогут это опровергнуть, а потому я считаю, что самый главный враг знаний - гордость и зазнайство, но я работаю над этим, продолжая черпать знания

Так и есть. Ведь незнание подразумевает возможность учиться. А иллюзия наличия оного подразумевает отсутствие тяги к обучению. Тот, кто знает, что чего-то не знает - может исправиться и научиться. А тот, кто подтвержденно необьяснимо считает себя знающим не способен стать лучше.

Канешна! Двое квасят, один жалуется:
- Представляешь? У меня жена - шлюха!
- Чё это вдруг?
- Еду из отпуска, телеграмму отправил, захожу домой, а она с мужиком...
Выпили, помолчали ...
- А может и не шлюха? Может телеграмму не получила, а?!

Нет ... именно "его отсутствие". Имеющий иллюзию человек не знает "что он не знает", верно))? Далее - по эффекту "Даннинга-Крюгера"). К тому же "иллюзия его наличия" как раз напрямую проистекает именно от "его отсутствия")?

Дельфийский оракул назвал Сократа! мудрейшим, когда это передали Сократу,он честно ответил "Я знаю,что я ничего не знаю" слова передали оракулу,тот сказал,что именно за такое состояние ума и назвал его мудрейшим.

Даже, если ты это ЗНАЕШЬ, то все-равно это может быть только ИЛЛЮЗИЯ. Знания это прежде всего наука (математика, физика и т.д.). Хотя и философия считается наукой. В общем однозначно и коротко мне ответить трудно...

Браво! Но,к сожалению,у нас именно "дураки и определяют эпоху",как сказал персонаж старого советского фильма "Девять дней одного года",которого сыграл молодой Иннокентий Смоктуновский.

"..непротивление злу насилием........... требование возлюбить своих врагов и подставить бьющему вторую щеку (казалось бы, уж куда пацифичней....) полыхает по Европе кострами инквизиции........."

Да у нас всё иллюзия ((((то чему тебя учат, уверенна что это правильные знания? Или всего лишь иллюзия твоего знания? А потом ты учиш своих детей этому. ...вот и получается, всё иллюзия ((((

Да это тогда , когда Ленин это президент России в Великую Отечественную войну ( это видел на ТВ) . Блин стыдно не за учеников , за систему образования-воспитывают моральных дебилов.

Тот, кто осознает природу ума,
Видит великое свечение без прихода и ухода.
Наблюдая природу всех внешних форм,
Он осознает, что они – не что иное,
как иллюзорные картины ума.

Редко встретишь умную и красивую женщину. Ин.9:41. Иисус сказал им: если бы вы были слепы, то не имели бы на себе греха; но как вы говорите, что видите, то грех остается на вас.

мудрецы говорили, что когда Ум приближается к Знанию, оно ускользает за горизонт... да, знание настолько широко, что нам достаются только отблески Света, ну, хотя бы и так...

ЧЕМ БОЛЬШЕ УЧИМСЯ ,ТЕМ БОЛЬШЕ ЗНАЕМ
ЧЕМ БОЛЬШЕ ЗНАЕМ, ТЕМ БОЛЬШЕ ЗАБЫВАЕМ
ЧЕМ МЕНЬШЕ УЧИМСЯ, ТЕМ МЕНЬШЕ ЗНАЕМ
ЧЕМ МЕНЬШЕ ЗАБЫВАЕМ, ТЕМ БОЛЬШЕ ЗНАЕМ
ТАК ЗАЧЕ МЫ УЧИМСЯ