Как педагогу заинтересовать детей заниматься каким-то сложным делом? Как привить интерес и любовь к этому предмету ?

У меня тоже был интерес к сольфеджио)

Вот с физикой у меня были проблемы! Не давалась она мне. Но я нашел выход из положения

Раньше думала, что оскорбление. Теперь скорее удивлюсь и посмеюсь . С трудом представляю, как эту фразу может произнести мужчина старше 40-ка лет. Таких не случилось в окружении.

Если вернуться к программе, то она интенсивная, чем и интересна. Там сразу с самого маленького класса даются довольно сложные понятия,которые по другим программам проходятся классе в 5-м, например. Она рассчитана на 2 часа в неделю , а у нас только час. Поскольку впихнуть невпихуемое , особенно если ты в третьем классе плохо знаешь ноты басового ключа, а они должны отскакивать от зубов неглядя ))) я зачитываю на диктофон все темы и домашние задания с объяснениями, чтобы дети могли в свободное время все это слушать делать. Если вдруг что-то не усвоили на уроке. Ну или родители могут помочь , потому что объясняю подробно. Детям не интересно когда непонятно. А пример Лены про то, что пришёл другой педагог и стало не интересно. Возможно, он равнялся на более слабый уровень. Тогда просто скучно.

Воот. Это и есть скорость времени.. Это караул. Поспеть в ногу со временем очень сложно. Раньше было попроще. Катенька, только терпение и способность отключаться от эмоций. Тут такая сложность..

Так это я могу . Мне кажется в педагогике самое главное- это отключаться от эмоций (не касаемо предмета, а касаемо личностных связей)

Воот! Поэтому учителя, это напряжённые нервы.)

Самая слабая точка.

Ну ясен пень же. Музыкальные предметы. Сольфеджио в частности. Учишь учишь их , а они ...учатся через одного. А надо чтобы все?

Блин,как вспомню это сольфеджио...))ну вот не слышу я ,а надо диктант писать...слава богу всё это в прошлом

Вопрос в другом. Наверное нужно сначала)))Платная Хоровая Студия . Там петь учатся. И сольфеджио для пения. Дети, которые учатся у меня с самого начала , знают больше и более заинтересованные , чем те, у которых я преподаю со 2-го класса. У них просто базы не хватает. Но идти не по программе или растягивать один год на 2 я не могу. Для пения надо ,чтобы дети знали этот предмет, и много занимались дома . А так они будут просто отставать. Но так не интересно совсем.

Ммм...тогда нужно искать приёмы быстрого интегрирования в практику базовых знаний

Это и профессионализм тоже. А он развивается.

Разве теория от практики не отличается?

Там должны были и практику преподавать...))) Прогуливали???

У вас есть что-то по существу вопроса? Это не основная специализация была.

Да ну что ж такое то))) Увлечён))) Предмет сольфеджио . Страстно увлечён педагог. И процентов 10-20 учеников. А надо хотя бы 95

Трудно.Сочувствую.