Набранные с помощью ЕГЭ, студенты журфака МГУ продемонстрировали такую безграмотность, что невозможно понять, о чем вообще они пишут.
Из 229 первокурсников МГУ на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок, - говорит доцент кафедры стилистики русского языка МГУ Анастасия Николаева. А как Вы относитесь к "великому и могучему"?

В семье очень редко занимаются правописанием со своими чадами,в основном используется разговорный язык. Правописание закладывается,как основа,именно в школе.

В семье закладывается уважение к родному языку, а школа всего лишь закрепляет знания и уважение в соответствии с правилами.

Согласна.

"Уважение",но не "правописание". А вы начали с правописания и где и кем раньше оно закладывается. Вы отходите от первоначального своего вопроса.

Ничуть. Это составляющие ОДНОГО процесса - культуры человека.

Обыкновенная. Кто ввел ЕГЭ, тот и отгрести должен

ЕГЭ - проверка знаний учащихся. ЕГЭ не запрещает читать книги и изучать предметы в школе.

Ты сам только что писал, что после ЕГЭ тупари выходят. Если ты за него, то не возмущайся

Выходят не после ЕГЭ, а после полученного образования, протестированного ЕГЭ.

Я не за ЕГЭ. Я не за учебники, которые рисуют. И учителя начальных классов, в основном тоже учились по этим учебникам и сдавали ЕГЭ

Напомню, что вы все же на Спрашке, и здесь задают вопросы. В контексте абсолютных данных вы предлагаете оценить наше отношение к русскому языку (без связи одного с другим). Отсюда естественнен и логичен вывод о вашей субъективной оценке знаний русского языка у "первокурсников МГУ", как о невысокой. Надеюсь, вы успеваете за мыслью и не будете спорить, что для ОБЪЕКТИВНОЙ оценки необходимы данные о знании русского языка "первокурсников МГУ" до введения ЕГЭ. Совершенно ясно, что такой запрос направлен вам, как инициатору вопроса, а не доценту кафедры МГУ, чьи слова вы приводите в качестве доказательства невысокого уровня владения русским языком студентами. Думаю, вы уже догадались, что если бы Вопрос здесь, на Спрашке, был задан доцентом кафедры, то и мой запрос был бы адресован ей. Ну а так как вы взяли на себя роль своеобразного передатчика мнения Анастасии Владимировны, то либо ответьте за нее, либо будьте передатчиком нашего запроса к ней с тем, чтобы, получив от нее ответ, передать его нам. Конечно, схема громоздкая, но ведь и вас никто не заставлял передавать сюда чье-то мнение. И вот когда будут объективные данные по уровню знаний русского языка "первокурсниками МГУ" до и после ЕГЭ, тогда в обязательном порядке и будет ответ на ваш самый главный вопрос. Уверен, что больше уточнений вам не потребуется, вы же умный человек

Владение русским языком на достаточном уровне Вы уже показали. Но ... существует и причинно-следственная связь между моим примером в вопросе и самим вопросом. Жаль, что Вам не удалось заметить эту связь. Но это не моя вина, а Ваша.

К сожалению, вы запутались в понятиях и связях и так и не успели за мыслью. Но ничего страшного. Никто не идеален.

Я точно так же подумал о Вас, но предпочёл воздержаться от оценок.

Если вам будет легче, так и считайте.

Неужели 5-6 страниц не хватало, чтобы изложить мысль? А может у Вас почерк был очень КРУПНЫЙ?

Разве школы созданы не для того, чтобы этому научиться?

Наши нет не для того, как и вся система образования, непонятно для чего создана

А для чего же созданы школы? Я учился в НАШЕЙ школе. А Вы в какой?

Подумайте и проанализируйте.

С мыслями у Вас хорошо. С анализом плохо.

Надо думать, что текст не из букваря. Но они на журфак поступали!

Неа.

Надо же! СОЮЗ.Союз ПРИЧЁМ пишется слитно, его надо отличать от сочетания предлога с местоимениями при чём. Союз имеет присоединительное значение, синонимичен (имеет синонимы да и, вместе с тем, к тому же) и его легко можно заменить на союз ПРИТОМ

Сочетание «ни при чем» пишется в три слова с использованием частицы «ни». Такое написание кодифицировано во всех орфографических словарях. Остальные варианты литературной норме не соответствуют.

Вот поэтому у меня по русскому 4))

Сейчас сложнее писать... И нет статистики сколько ошибок раньше делали..Раньше не меньше было

Как сейчас помню: за орфографических ошибки ставилась ДВОЙКА. Пунктуация оценивалась полбалла за ошибку. Вас такой расклад устраивает?

А теперь взгляните на вопрос. Ничего не настораживает?

Нет. Раньше столько иже было ошибок. У меня тетка ошибки исправляет в газете у журналистов. Ей 65 лет. Всегда столько ошибок делали. В СССР .

Уровень образования напрямую зависит от отношения к предмету.

Вы с этим как-то боретесь?

Преподаю. Но интернет сильнее меня. Когда несколько лет назад один нерадивый, но предприимчивый студент сказал на мое замечание об ошибках : - Вы же воспринимаете информацию? - я осознала, что конец близок.

Вам, как преподавателю, можно было бы ответить, что ОДНА буква меняет смысл слова настолько, что информацию уже воспринять невозможно. А иногда даже ударение в слове может привести к непониманию в письменном тексте.