Хотите ли вы, чтобы детей в школе обучали, как быть успешными в финансовом плане, строить качественные отношения, быть здоровыми и счастливыми, причем, по программе с доказанной эффективностью (что после обучения действительно прошедшие курс в разы успешнее в делах и отношениях и счастливее)?

у большинства детей сейчас ведь нет таких родителей которые сами это умеют хорошо. а программы выбрать те, которые реально дают эффект - проверить, доказать статистически.

это лишнее--вы с детского сада экономику преподайте-что-детства не должно быть!?вы просто ребенка воспитайте так,чтобы не по формулам он жил а сам мог напрячь мозг и думать а не по указке как робот-сказал-сделал....а миллионеры...если хотите таковым видеть дитя-всегда расскажут о своем бизнесе а никогда-как нечестно получили первые миллионы!-посмотри-кто сейчас имеет ...те-кто нажился на толпе

с детского сада экономика детям не интересна. да и взрослым не особо нужна большинству. бизнес - это не экономика, это совсем другой вид деятельности. миллионеры у нас нажили миллионы нечестно многие, но есть ведь и нормальный путь в миллионеры, без обмана. да и не обязательно учить детей быть именно миллионерами - это вопрос призвания, не всем нужно, а вот курс нормальной состоятельной жизни - можно дать?

каакой наивный-нет науки экономика в современном мире-все обман и подкуп и не вписывается в правила экономики-лучше научи ребенка не носить розовые очки

вывод-нужно не экономику преподавать а самому научить ребенка в ситуациях оценивающее выживать..это быть контактным и уметь связи налаживать-уверяю-в мире только все по великому знакомству делается!! с низов и до верха!так что обрастай нужными связями-ребенку передашь их и выгодно пристроешь-дальше он сам или несколько с твоей помощью

вообще-то не только с помощью связей, хотя их уметь налаживать тоже нужно уметь, согласен. экономика - это теория. а учить надо практике, да.

Разве есть вообще такой предмет как строить счастливые отношения?? Зачем? Если ты встретишь достойного человека будешь любить его а он тебя там и будут качественные отношения этим учить не нужно из древни люди сами умеют это делать, про бизнес дела это понятно учить стоит кому интересно я думаю не всем это надо

да, отношения можно уметь строить а можно не уметь. некоторые талантливы от природы. некоторым везет находить правильных людей. остальным этому необходимо учиться. люди из деревни умеют бывает что это делать потому что следуют лучше голосу души, а многие городские об этом забыли, поэтому приходится учиться заново. про бизнес - не всем конечно, а вот про карьеру - больше кому нужно. а про финансы еще больше. а про умение устраивать жизнь - вообще всем.

Все ровно зачем детям в школе, раз уж это так серьезно пусть делают курсы какие нибудь выпускникам всех вузов и сузов, детям то зачем? Вы явно не знаете детскую психологию, когда сензитивный возраст для такого изучения, как это наука называется сексология? Или семейная психология отношений? Мне кажется не для детей ну максимум с 16 лет

ваш комментарий съелся модерацией

Я за то чтобы у детей был выбор

да, ну дело хорошее только надо четко проверять все методики на эффективность. с этим наск я знаю обычно плохо, верят на слово авторам методик... а 90% методик вообще не эффективны.

Если спустя годы - тогда это слабый курс. оно должно давать явный эффект в пределах нескольких месяцев уже. Доказывается эффективность так: берется статистически значимое число людей, пропускается через эти курсы, и смотрится сколько из них улучшили показатели (доход, качество отношений, счастье, и т.д.) в пределах полугода после окончания курса. Реально практические эффективные знания и умения, а также тренинги для наработки черт характера. добавить в программу курсы "Как быть счастливым", "Как быть здоровым", "Качественные отношения", "Личные финансы", "Успешная карьера", "Предпринимательство". Урезать общеобразовательные дисциплины там, где знания большинству людей в жизни почти не пригождаются. Оставить их факультативами для тех, кому это будет специальностью. В обязательную часть по всем предметам внести азы для общего представления об этой области знаний, наиболее общеупотребимые по жизни знания в этой области в увлекательной форме на уровне общего представления о мире, и мотивацию на изучение этой науки углубленно, чтобы те кто склонен к этому делу - пошли на факультатив и увлеченно этим делом занялись.

Ну ваши " Как быть здоровым", " как быть счастливым " и " качественные отношения " можно объединить в один предмет.. Я согласна, такой урок нужен.. Финансы и карьера-это ещё один предмет..Но всё это должно преподаваться в старших классах, года 2-3..А вот курс музыки и рисования надо углубить и расширить,чтобы хоть чуток сделать их эрудированнее и интереснее..конечно-за счёт сужения программы по другим предметам...Это -очень сложно всё..

А что ,вы считаете -мало ?

если интенсивно то можно успеть вполне много за это время.

Вот и я думаю,что лучше преподавать это именно в самых старших классах,когда у детей в голове уже меньше ветра ..

думаю это школьникам не понравится)))

не хотят быть счастливыми состоятельными и иметь хорошие отношения?

им просто это не слишком интересно будет, потому что далеко

а далеко ли? отношения, деньги, успешность в 15-16 лет ведь уже многие хотят иметь, а счастье и здоровье - вообще с рождения, у кого нету.

мозги-то все равно детские, хочется быть взрослым, но отвечать ни за что не хочется!

вот и я про это же говорю, им хочется всего и сразу, но при этом ни чего не делать)

мозги подростковые - уже не детские. отвечать за что-то? а зачем? дело ведь не в ответе. а в понимании и умении. насчет ничего не делать - вряд ли, подростки активны обычно. вопрос ЧТО делать - что-то не хочется а что-то очень даже!

пока нет в большинстве случаев, но нужно провести исследования и выбрать по статистике реально работающее.

вот в этом и сложность. Мысль-то отличная. Но выработать критерии отбора, отобрать, запустить - представляете, сколько людей под эту лавочку неправедно наживутся? Во что это выльется в деньгах? И будет ли выбран в итоге лучший вариант? Или тот, который сильнее пролоббируют?

проверка должна быть публичная, так чтобы фальсифицировать было малореально. в деньгах оно не особо и много требует - вплоть до того что это потянул бы частный предприниматель среднего капитала, организовать. ну может пара миллионов долларов на страну - учитывая что курсы надо еще адаптировать и потом отладить методики под массовое применение без харизматичного лидера рядом, как это на тренингах бывает. это конечно требует качественной проработки, но не заоблачной. а подряд можно отдать частной фирме, проконтролировать по результатам с участием органа общественного контроля и сбором мнений со школ. когда все будет утрясено - все будут довольны, ученики, родители, и эффективность хорошая доказана - можно масштабировать. по уму оно так должно быть... конечно в условиях российской реальности все может быть извращено, но если возьмется за это дело кто-то толковый, может и нормально получится. это уже кадровый вопрос. но даже если поначалу будет извращено - движение в том направление ведь можно начать? а потом критиковать реализацию, улучшать...

Михаил, это так! Но помните фразу"кто проконтролирует контролирующего?"

это вопрос антикоррупционной политики. но можно его интегрировать в инициативу - контролировать можно с помощью открытости - публичности.

Ваши бы слова да Богу в уши

Бог в курсе)) осталось добиться политической воли. пролоббировать.

обамка скоро всех научит...

Почему не только он а все остальные догонят и ещё научат...

пока не просили. а вы бы поддержали?

для формирования программы да. а реализацию можно сделать так чтобы учителя кто ведет эти предметы могли выполнять чисто роль администраторов, а весь процесс шел на автомате.

смотря как какой учитель преподнесет предмет

надо такую систему сделать обучения где не важно какой учитель, чтобы это не влияло. это реально.

а они этому обучают что ль?

надо присуствовать на уроках, а гулять

у меня красный диплом. я в основном присутствовал как раз, и ничего такого не видел.

я с Вами вообще не согласен. кроме знании( тем боле у Вас красный диплом ), общаешься умными, интересными людми. а это больше понадобится в жизни

причем тут это? тема-то о другом

худо-бедно этому уже учат. пусть даже не идеально грамотно, но это не всегда и всем нужно в жизни.

а вы-то поддержали сами такое?

это немного другое - тут надо уметь лоббировать. этому в школе всех вряд ли нужно учить, хотя тоже можно... но это уже курс для юных политиков и общественных деятелей. тоже конечно не помешало бы но это не для всех интересно.

есть уже и такие программы . Дети быстро понимают , что легче быть чиновником , чем вкалывать на производстве . Долго им объяснять не надо ...

Ведь это далеко не единственный секрет успеха, счастья, здоровья и хороших отношений ) Да и не универсальный для всех.

Надеюсь так ,,,, , можно даже взрослых людей поучить , некоторым так же необходимо !!

Согласна с вами )

вот это - что описал. вы за или против? а методики выбирать надо из существующих - тестировать какие эффективны.

Человечество владеет такими знаниями и умениями, но не все люди. Сейчас много семинаров и тренингов на эту тему, и небольшая часть из них действительно эффективны. Вы хотите чтобы я здесь все это пересказал в 2 словах - чему обучают несколько месяцев или даже лет?

а толк будет от этого обучения? уметь зарабатывать деньги и при этом не знать истории, литературы своей страны, безграмотно писать вот чего боюсь

а толк будет от этого обучения? уметь зарабатывать деньги и при этом не знать истории, литературы своей страны, безграмотно писать вот чего боюсь

а толк будет от этого обучения? уметь зарабатывать деньги и при этом не знать истории, литературы своей страны, безграмотно писать вот чего боюсь

если не будет толку - тогда это не та методика, нужно найти другую которая толк даст. деньги, отношения, счастье - может из счастливых людей и состоят сильные страны? что важнее, быть грамотным или счастливым?

вопрос очень даже интересный

согласен. поэтому и задал.

не знаю таких людей и знать не хочу))

да Андрей такое часто бывает, но среди всего этого хлама есть и реально работающие вещи.

ай, не надо...как говаривал Бендер,когда у его компаньона по утру ,после умывания вся шевелюра стала зеленой...всю контрабанду делают на малой арнаутской в одессе

я знаю (лично проверял) что есть тренинги реально и надежно работающие. и мало но они есть.

один из классиков сказал,про русскую интеллигенцию---как далеки они от народа---....,перенять передовой опыт,повысить свою квалификацию в своей профессии,расширить её горизонты-это я понимаю и приемлю...остальное всё хрень подзаборная-типа книжки ,,жизнь без трусов"

квалификация бывает не только в профессии, вот в чем дело. моя дочь проходила, например, тренинг поскорочтению - на частных курсах у преподавателя, который обучал в спецслужбах раньше. у него и выправка кадрового военного. ну так он обучает действительно нормально, результат явно был. спецслужбы кого попало себе не берут. потом знаю (мой клиент) тоже товарища который обучает в ФСБ английскому сотрудников - подполковник ФСБ. он этот метод коммерциализировал, обучает теперь всех желающих. это ж нормальные действительно действенные методы, с проверенной эффективностью. в спецуре не идиоты чтобы брать кого попало. есть и другие спец. методики которые реально работают. "жизнь без трусов" - я понимаю о чем вы, бла-бла-бла и никакого результата, таких 90-95% тренингов.

может не на ту тему информация и не в той подаче?

придите в школу любую, проведите собрание с учениками и родителями. Предметы из программы никто не уберет. Ваша информация, теоретически, может подаваться как факультатив для тех, кому интересно.

предметы убирать нет, а вот часы сократить вполне можно. чтобы собирать собрание с учениками и родителями нужно чтобы была программа, а ее пока нет.

невозможно. Часы регулируются программой. Можно сократить часы на более легком, чтобы увеличить на тяжелых темах. Но не убрать их.

если есть политическая воля - все возможно.