Мне кажется, в школе - в старших классах необходимо ввести предмет ,может быть факультативно-"Ораторское искусство",обучающий грамотно и доходчиво выражать свои мысли.Как Вы считаете?

Так именно этим и не факультативно, все предметы, кроме азбуки и арифметики, особенно процентов, и занимаются. Навыки ручного труда надо ДВУРУКИМ как предметы разного разделенного по узкоспециализированным профессиям надо преподавать. А не изображаловку его ЯЗЫКОМ, т.е. ораторство. И так пруд пруди лентяев себя руками кормить.

Обязательно надо! Пример: попросили сказать студента тост на новый год, он смог только:"Ну... сНовы годом!" А ведь сколько есть вариантов:"С Наступающим! С долгожданным! С Искрящимся снежными брызгами Шампанского! С успешным обновлением версии Года! С Наступившим, но так и не раздавившим... И ещё много чешго можно напридумывать...

Ораторское искусство это не совсем грамотность и доходчивость. Это скорее умение нормально говорить перед большим количеством людей. Ну это моё мнение. А вообще да, считаю, что речь надо ставить в школе. А лучше вообще ещё в саду. Что бы как можно раньше. Убрать тупые и ненужные предметы, а вместо них поставить нужные.

Невозможно. Ораторство и речистость, закладывается от чтения литературы, причем с детства. Если человек не читал, он и говорит не очень хорошо, и вводить предмет нет смысла. Это всё равно, что учить меня полицейскому развороту и экстремальному вождению , но при этом я не имею водительских прав и не умею водить машину

В старших ... поздно уже ...! Умению выражать свои мысли грамотно .... учит классическая художественная литература и читать нужно учиться с детства и любить чтение ....! А полуграмотный . ленивый старшеклассник , говорящий на дворовом сленге .... вряд ли сумеет красиво . просто и грамотно выражать свои мысли ..., как не учи !!!

Для многих, толку будет мало, как и от стальных предметов, например студенты первого курса многие не знают как найти процент от числа, полное отсутствие знаний по истории и некоторым другим предметам. Это нужно сделать сделать только заинтересованным ребятам. как дополнительный предмет, а для всех толку не будет.

нужно, но учителя так загнаны, это что то ....столько бумаг, подготовки, раньше проще было, морока с электронными журналами, 6 рабочих дней!!!!когда вся страна с пятницы уже гуляет, - имея в педагогике много регалий, я выучилась на 2 высшее и убегаю из профессии без оглядки, - жалко только детей, они меня только и держат.

ораторство должно быть врождено! давно было известно, у кого язык подвешен, а кто, бука. двух слов не свяжет... но а если вы имеете нынешнее поколение, то общение между собой редкостное явление, в интернете, ас слова, а при встрече, двух слов, иногда, связать не может, и думаю школа в данном вопросе мало чем поможет...

ОЧЕВИДНО (!), что этот т.н. "предмет" предполагается ввести ВМЕСТО (!) физики, математики, химии, биологи или прочих"малозначительных" предметов либо, по крайней мере, за их счет?! Взамен страна получит армию полуобразованных болтунов-демагогов, которые естественно ринутся в руководители и/или политики... Ну-ну...

Правильное общение с окружающим миром, а именно природой, животными и естественно людьми должно прививаться с малолетства, вместе с молоком матери! Эта работа индивидуальна! Ведь каждый человечек воспринимает окружающее по разному! Поэтому школа это как дополнение ко всему процессу воспитания!!!

Посылайте своих детей на встречи свидетелей Иеговы, они смогут научить, и не только детей, грамотно и доходчиво выражать свои мысли. В этом и многих других направлениях они добились огромных успехов, и многие это уже признают. Посылайте, если нет предубеждений и заблуждений. Плохому они не научат.

В наше Советское время этому не учили...но с твердой тройкой - сегодня грамотней пишет и говорит - чем круглый отличник!!!...я считаю что та система образования была рассчитана на 2000 лет вперед, чем "ИДИОТСКАЯ" сегодняшняя!!!...я бы поставил к стене за эту реформу всех кто участвовал в ней...

Это надо начинать в начальных классах.Но учитывать,что это не всем дано пприродой . Ведь есть по складу своему трепачи по жизни их и учить то слишком не надо и так три короба соврут из них и получаются пполитики .Есть настояшие молчаливые трудяшки их бесполезно тащить на "трибуну"....

Согласен. Но надо бы ввести и такие дисциплины как "Основы семейной жизни", "Психология личности", "Этика". Это вместо синусов-косинусов, которыми забивают головы детей, как будто, всем суждено стать технарями. А названные дисциплины нужны всем независимо от будущей профессии.

Полностью согласна.Вообще,вот во времена молодости моей тети они проходили в школе предмет "Логика",я бы и его вернула.Раньше наше образование было самым наилучшим,как мне кажется.Все-таки наши люди умеют вкладывать душу в образование,точнее раньше так было.Щас не знаю.

в старших классах - поздновато.... умение грамотно говорить воспитывается родителями с детства......., чтение книг..... ну и конечно школа..... грамотные и адекватные педагоги, которых всё меньше и меньше, к сожалению......всё больше тех , что ни по русски , ни по французски.......

языком плести не мешки ворочать,без школы болтунов хватает,лучше откроите курсы для депутатов им они больше нужны,а то некоторые из них досих пор не научились , мысли выражать,своих не имеют , дак другие бы хоть заучили, а то и этого не знают,только голосуют----ДА-----НЕТ

Не сработает. Вообще никак. Ходить на такое будут только упоротые девочки отличницы. А реально способные к оратоству люди и так обойдутся. Так что я считаю это совсем не лучшая мысль особеннно учитывая как работают факльтативы в школах(добровольно-принудительно)

это надо делать с первого класса а то потом сложно будет!сейчас же в школах не учат а подгоняют под егэ.посмотрите на современные учебники они в половину а то и в два раза тоньше чем у нас были!облегчённая програма что бы дети не уставали!а мы выходит и не дети были?

Обязательно. Но для школы - рановато. У меня своя лекторская школа была раньше, - мне кажется, что до 20 лет учить хорошему разговору просто очень трудно. Но можно, наверное, какие-то азы преподать и в 14... Не знаю, можно ли. Надо пробовать, теоретически не могу оценить