Начинайте занятия с чего-нибудь интересного. И в процессе выдавать перлы недостижимые из интернета, но без которых они не смогут выполнить программу. При двух-семестровом курсе во второй половине проблем меньше. Самое главное - студенты отличают читающего лекцию от рассказывающего своё пережитое.
Цирк здесь не причем Просто выдавать интересные примеры и факты, не представленные в интернете, или в учебниках. Заставлять задумываться. Поощрять за найденные ошибки и опечатки в определенных разделах офиц. учебников или в своей собственной лекции. А цирк наблюдал у наших зарубежных коллег, когда на серьезных занятиях обучают своих русских коллег новым технологиям, надевая на головы цветные колпачки и т.п.
Общественное питание, какой тут цирк
Не путайте поварские колпаки с конусными цветными колпачками с детского утренника или корпоратива. Я про вторые. И препы английского языка с обеих сторон.
Я это преподаю. Общ питание
В моих предметах много прикладной математики, поэтому есть где студентам мозгами шевелить, даже китайцам, не говорящим по-русски.
У меня элементарное, муку с водой смешать, что получится, а они ноль
А как сделать борщ красным? Они знают? А как сварить борщ, чтобы он был нашим борщом? Находясь в Австралии, мы жили в семьях. Кормили меня каждый день из рецептов какой-нибудь кухни. Пришлось дать ответ, составил перечень продуктов, В пятницу устроил шоу. Снимки первой тарелки разлетелись по инету. Пробовали с опаской, но дети 4-х и 8-ми лет распробовали и ели за обе щеки, и полетела вторая серия снимков. Они едят всё свежеприготовленное, но когда я сказал, что завтра борщ будет ещё вкуснее, это встречено с недоверием. Но назавтра он был оценен по достоинству даже заехавшей бабушкой англичанкой. А потом хозяин Дэн решил проявить самостоятельность и сварил из того же, но до моего возвращения, т.е. без меня. И вышло не то.
Я уже вышла из этого возраста
А сына никак не заставляла. просто приводила примеры. Из жизни, точнее на живом примере. Этого хватало.
Технический, у меня общепит
Ну у Вас же не все так сказать"неподдающиеся"? есть же и порядочные с Вашей точки зрения? и кстати...много выпускников пошли работать по полученной профессии? Ведете такую статистику? Или страшно?
Ведем, многие пошли в вуз. Естьи те кто в другую специальность, мало кто работать
Ну вот видите... Так зачем же держать? Идти на поводу у плачущих родителей, которые тешат только себя и не думают о детях? Лучше уж они себя найдут в 19-20 лет...чем потакая таким родителям и педагогам промучаются до 25 и ..................Бог знает что будет иииии????? Пусть учатся на своих ошибках. Пусть развиваются в ту сторону, которая ближе ИМ САМИМ!!!! А не мамам с папами!!!
Ну вот смотрите...Вернулись к тому же((((( Вам же НЕ дети и их желания интересны((((( а посещаемость, успеваемость. отчеты и т.д. А если уж платные услуги то не дай Бог потеряешь(((( О какой нравственной стороне мы можем тогда говорить??? Мне страшно думать, что такая постановка вопроса!!! А так все хорошо начиналось)))))) помочь, простить и т.д.
Студентов тут 0,3% в основном пензионеры)
Объективные оценки.
Не обьективные а сравнительные
Сравнительные. С другими объективными оценками)))
Вести интересно
Умеют, вот тут вы неправы. Я немного знаю сегодняшних студентов, многие нам еще фору дадут, потому что доступа к информации куда больше.
Информации море, постоянно они чего то гуглят, но как спросишь, двух слов связать не могут
Знаете, вам, видимо, не повезло со студентами, что еще сказать? Я знаю совсем других ребят. Да, среди них есть разные. но большинство - те, кого я хотел бы видеть нашим будущим.
Многие станут массой, остальные - теми. за кем пойдут
Вот и ладушки! Приятно общаться с умной леди