⇢ А, вы согласны с тем, что принципы подачи в школе информации надо менять? Но, вот вы подумайте, как чувствуют себя ребят
Но, вот вы подумайте, как чувствуют себя ребята, у которых не получатся учиться на "5", а учительница меж тем постоянно ставит отличников в пример, а зачастую еще и укоряет других, что они такие разсякие в подметки не годятся этим. Я вот например, со своим ребенком много занимаюсь, и у нее нет троек, но нам это дается героическим трудом. Я бы дала ей грамоту за огромный труд, в учебном процессе, но этот труд почему то не кто не ценит. А, вот есть дети которые все на лету схватывают, над уроками сидят пять минут и в итоге их все за это хвалят и на доску почета вешают. А меж тем, нет в начальной школе детей, которые не хотят учится, есть дети которые не успевают, за слишком быстрым темпом деятельности класса или просто им надо вообще по другому объяснять и других. Но учителя обычно ориентируются на детей, которые быстро схватывают. Остальные же получается, вообще посещают уроки для галочки. Выходя из класса почти с пустой головой. Вот возьмем урок английского, что делает учитель для образовательного процесса детей? У меня ребенок вообще не ориентировался бы в английском, если бы не репетитор. У нас по английскому 5. Репетитор хвалит дочь. Но если у меня не будет денег на репетитора, что я буду делать? В вопросах математики и русского пока справляемся, но если бы я не объясняла ребенку дома дополнительно, результата не было бы. А есть дети, которые в классе не схватывают, а дома им не кто не чего не пытается объяснить, в таком случае у детей образуется все большее и большее отставание и в конечном итоге я не знаю вообще зачем они туда ходят. Считаю целесообразным, если бы в школе отменили оценки, они практически не чего не дают детям. Плохие оценки это недоработка учителей и родителей. И так как усвояемость материала у всех разная, то и дети должны переходить в следующий класс не по итогам года, а по итогам тестирования, усвоил материал этого курса перешел на следующий, не усвоил учи еще.
И учителей, штрафовать за не успеваемость класса, чтоб было желание не очернить ребенка, а разобраться, что он не понял и доработать материал.
