вопросы, надо на них ответить, только пожалуйста не пишите сильно много.
1.какие образы, мысли, чувства обобщает музыка "Лунная" сонаты Л. Бетховена?
2.Обрати внимание: мерное покачивание триолей в сонате "накладывается" на пунктирный ритм. Что, по-твоему, хотел выразить композитор, прибегая к такому сочетанию?
3.Подумай, вмещает ли это название художественный смысл произведения. Аргументируйте свой ответ.
Педагогический принцип - "сначала научи, потом спрашивай".
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Если твой педагог не рассказывал тебе о сонате №14 (не давал список литературы по теме) , можешь смело не делать это задание.
Так и скажи: "Вы нам об этом ничего не говорили". 
Думаю, что урок, посвященный этому бессмертному произведению, все же был. А вот где в этот момент была ты - ворон считала, или о прынце мечтала?
Сильно много писать не буду, это тебе надо.
Даю ссылки на очень интересные сайты. Прочитай, там есть ответы на твои вопросы.
http://www.belcanto.ru/beethoven_ps_14.html
http://musike.ru/index.php?id=39
http://www.lafamire.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=520:2010-04-04-15-06-50&catid=11:2010-03-20-19-15-35&Itemid=316
⇢