Кто то предлогает?

Вы задали вопрос я ответил так, как думаю

С конечным выводом)

Вывод следует из вашего вопроса

Вывод каждый сам делает)

Вот я сам его и сделал. На этом позвольте откланяться, не люблю пустопорожней болтовни

Всего хорошего

если подходить ко всем наукам с вашей точки зрения, то больше половины предметов надо вообще выбросить.Видимо теперь в школах подходят к предметам примерно с вашими принципами и мыслить детей не учат, а зачем ? в быту же не пригодится . А главное таким народом легко управлять, логика же отсутствует . Как там в детской песенке поется- ему в три короба наврешь и делай с ним , что хошь....

Вам не кажется,что вы очень категоричны и быстро ставите клише,может что то нужно поменя в себе или хотя бы сдерживать свои эмоции.

я клише не ставлю, а просто объясняю, что для развития гармоничной личности нужны все предметы, нам практически ничего не нужно из того, что мы изучали в школе , но багаж знаний все одно остается с нами

Я вас услышала.

удачи !

Ну умению мыслить не только геометрия способствует )

геометрия в частности...вся учеба в школе этому способствует, особенно математика

А вызнаете ,настоящие ученые математики,порою не от мира сего)адекватны только касаемо той самой математики,в остальном чудачи

так это ж математики, а мы простые смертные

Так надо было как то отличиться,а то у них глаз замылился от количества

Что ж вы раньше то не сказали...

Вы не спрашивали

Сопоставление неудачное)

Увы, многие так думают, это не сопоставление, это умение мыслить и точными категориями, и эмоциональными)

Ну если человек разбирается в искусстве,много читает,путешествует,но совершенно не помнит теорем пройденных в 8 классе,будет ли это являться прорехой в культуре?)

С моей точки зрения - да. Я пишу стихи, музыку, песни, а он элементарных понятий не имеет - в чем разница? Могу его провести и по музеям. Так что это не достоинство.

Зачем

Я не домохозяйка, но, думаю, что надо.

Один раз?

практически один раз. образование это то, что остается после того как все, ну или почти все, забыл, а именно умение мыслить, анализировать, столкнувшись с проблемой, умение найти информацию в сети или в библиотеке, умение ею воспользоваться для решения проблемы. Вот как то так. У вас по другому??

Заочка институт?

Да не, когда познакомились, она уже универ кончила. Преподаватель математики. Алгебру знает как Отче наш. А вот с геометрией, особенно стереометрией, комбинаторикой , теорией относительности тяжелей. Как какая закавыка, ко мне за помощью бежит. Я как то смеялся, кто из нас университет окончил )))) Я, со своим электротечническим техникумом, ей обьяснять математику должен ))))))))))

Что это за преподаватель такой,По специальности работает?

Преподаватель она как раз то очень хороший.

А как же преподает, сама плавая в теме?

решение задач и преподавание, это разные вещи

Все по накатанной

Строительство

Не совсем, но суть та же, нужно было выяснить длину между углами Г-образного дома, для размещения там коротковолновой антенны, бытовых лазерных дальномеров тогда не существовало у нас, а с рулеткой бегать там мешали деревья

Рассчитали верно

Конечно