Помогите, пожалуйста, хотя бы наброски написать, всю голову ломаю.
Это просто ужас! Никогда не получалось писать о природе, да еще и по плану, в котором все обязательно по порядку!! ! Ладно бы о чем-нибудь нормальном писать, но о природе и глупом тексте. Помогите наброски хотя бы сделать, может, научусь у вас, а дальше уже радоваться буду. Все, что мне приходит в голову - так это только польза галлюциногенных грибов! Кошмар.
ТЕКСТ.
Хорошо собирать грибы в лесу. Так оно всегда и представляется, что грибник с корзиной должен идти в лес, какой бы он ни был: молоденький сосновый с маслятами и рыжиками, бор-беломошник с боровиками, пестрый березовый с разнообразным грибным населением, темный еловый, широкошумный и широколиственный с преобладанием дуба, ольховое, осиновое с примесью ивы, чернолесье.. .
Я редко прихожу домой с совсем пустой корзиной. В ней может оказаться мало именно тех грибов, которые берут все и повсеместно, но как на безрыбье и рак, рыба также на безгрибье, и какая-нибудь говорушка серая или мокруха еловая - гриб.
ПЛАН.
1. Я определяю проблему, поднятую в тексте.
(Автор поднимает в тексте проблему.... )
2. Я комментирую проблему, поднятую в тексте.
(В тексте говорится...) , (цитата)
3. Я комментирую авторскую позицию
(Автор. . бла-бла-бла) (Он сетует. . ему хочется верить.. . он уверен)
4. Собственное мнение
(Я согласен/не согласен с мнением автора... )
5. Связь с литературой и другими видами искусства.
Знаете, я смогла только проблему выявить:
В. Солоухин поднимает в тексте проблему взаимоотношений человека с природой.