СтОит ли с самого нежного возраста загружать ребенка всякими обучающими программами (языки, раннее чтение...) ? Зачем?

Я тоже не понимаю зачем ребенка лишать детства. И с самого раннего возраста учить языки, математику. Всему всое время. Только я не говорю, что вообще заниматся не надо, ведь все от ребенка зависит. Кому то нравится и читать и языки учить, а кого то из под палки в 5 лет тащат на занятия. Отвращение на всю жихнь к заниям.
Особенно не понимаю родителй, которые твердят - я не смогла, а ты должен реализовать мои мечты! А ребенок например не хочет быть врачом, а хочет быть учителем.
Вообще я за дество, за игры, догонялки и прочее, без применения силы к учению. А время учится еще придет. Лично мне жадь деток, которых насильно учат и они уже с самого маленького возраста уставшие.

если ребёнок сам тянется к знаниям, здоровьем не обделён, то можно и поучить. детки всё хорошо с раннего возраста усваивают

Одновременно и согласна, и нет.. . Что касается раннего возраста (до трех лет) , там цели другие - изучение ближайшего окружения, развитие самостоятельности.. . Это все вместе с мамой лучше познавать.. . я категорчески против занятий в этом возрасте.. . В дошкольном возрасте все абсолютно дает ребенку детский сад.. .
Насчет чтения - не знаю.. . У нас в семье принято раннее обучение, в 3-4 года дети читают.. . На мой взгляд, время сейчас такое, информационное, навык чтения просто необходим. И дома у нас принято читать.. . поэтому маленькие и интерес проявляют, все идет именно через интерес, а не насилие.

Ах, если бы великие педагоги-гуманисты Глен Доман, Мария Монтессори, Борис Никитин знали, сколько детских слез пролито из-за того, что родители фанатично и бездумно пичкали своих детей знаниями, следуя, якобы, их методикам! Я думаю, что тогда эти добрейшие, искренне любившие детей люди публично отреклись бы от своих идей, чтобы избавить маленьких страдальцев от их мучений. Но виноваты-то вовсе не Доман с Никитиным, а сами родители, неверно применявшие замечательные педагогические методики. Загрузив своих детей крайне полезными и интересными фактами и сведениями, они отняли у них то, чем человек кардинально отличается от компьютера: эмоциональность и непосредственность, способность к самостоятельному спонтанному творчеству. И сегодня многие с осторожностью и даже опаской относятся к раннему развитию: слишком много вокруг детей, покалеченных подобным воспитанием. На самом деле проблема заключается в том, что часто родители считают, что раннее развитие – это методика воспитания гениев, эффективный способ подготовки к школе а то и к будущей карьере, пытаются самоутвердиться за счет своих «юных дарований» .
Собственно, сам термин «ранее развитие» на самом деле в корне неверен. Просто в странах с европейской культурой в результате различных исторических, социальных, религиозных и культурных причин сложилась традиция достаточно позднего обучения детей. Начинать систематическое обучение было принято не раньше шести-семи лет. К этому времени мозг ребенка уже полностью сформировался, процесс образования мозговых клеток завершен, способность к обучению резко падает, и малышу с трудом дается чтение, письмо, математика. Недаром существует твердое убеждение, что учиться трудно, что нужно стараться, преодолевать себя, что корень учения горек… Лишь отдельным счастливчикам учеба дается сравнительно легко, остальные же мучительно продираются через трудности, а потом отчаиваются и навсегда теряют интерес к этому занятию.
Безусловно, обучать крохотного ребенка нужно очень и очень бережно, никуда не торопясь и крайне внимательно следя за его реакцией. Мы не стремимся пока ни к каким результатам и не ставим перед собой никаких далеко идущих планов, живем сегодняшним днем и получаем радость от совместных занятий с крохой. Мозг малыша прекрасно защищен от перегрузок, и как только вы предложите материал, к восприятию которого ребенок еще не готов, он начнет бурно протестовать и попросту откажется заниматься. Ну ведь не сможем мы заставить ползать или ходить ребенка, мозг и двигательный аппарат которого еще для этого не созрели.

Сама не понимаю. В моем кругу все хорошо образованы и почти все научились читать в первом классе.

Стоит, но в меру. Потому что так оно лучше засядет в памяти.

если загружать то в игровой форме и если это нравится ребенку - тогда это будет на пользу, если ребенку не нравится- только во вред, убьет желание вообще учится
на мой взгляд у ребенка должно быть детсво...

Заружать не стоит, а вот обучать в игровой форме, заниматься с малышом так, чтоб это приносило удовольствие надо обязательно.
Ребенка не достаточно кормить, мыть и одевать, с ним надо общаться и играть.
В игре совсем не сложно узнавать окружающий мир, учить буквы и цифры, решать элементарные задачи, учить стихи и песенки и многое-много другое :)

Не думаю, что стоит, Свому сыну больше подбираю игровые кружки. В этом году пошли на танцы, а через 2 недели расчитываем в бассейн записаться (он на ремонте) , а в следующем на рисование хочет ( в этом не получается из-за того, что строимся и выходные заняты).

Я против этих всяких ранних методик! Люди! Что родилось, то и вырастет! Как ты его не учи! У меня трое детишек, двое получили высшее образование, хорошая работа. Научились читать и писать как и все в первом классе. Третий сын-школьник, то же самое-как получается, так и получается, помогаю, конечно. Но за двойки не переживаю и его не ругаю. Не в образовании счастье!!!!

Я считаю, что не надо, всему свое время!!!! А надо это вашему дитятке решать только Вам ))))))

Языки - однозначно, НЕТ! Пусть сначала свой выучит. Ушинский говорил, что начинать изучать иностранный язык можно только тогда, когда родной пустил глубокие корни в душе ребёнка (не раньше 7-8 лет) . Родной язык - это же не просто средство общения, он несёт и культуру, и традиции.. .
А в отношении всего остального - это зависит от того, кто учить будет. Если научить ребёнка читать в четыре года, но он при этом читает неправильно - потом слёз не оберёшься, когда его в школе переучивать будут. А если подходить к вопросу профессионально, то при условии поддержания интереса у ребёнка, учиться можно чему угодно.

Только если ему это нравиться. Я например читаю с 4х лет и не считаю, что у меня было тяжелое детство, от книжки нельзя было оторвать.

у меня детей нет, но я сама быдучи в нежном недавнее возрасте предпочла спорт, это не вредит мозгам и сохраняет здоровье, но и к этому вопросу нужно подходить очень аккуратно, а вот ребенок когда станет немного постарше сам выберет что ему ближе и интересней и тогда Ваша очередь ему в этом помчь)