ребенку 6 лет. уже выучила весь алфавит, но читать не может например там написано слог МА а читает она его по буквам М А

Со временем сама поймёт и соединит слоги. Покажите ей как; прочитайте сперва по её: П А, а потом по-своему "па".
Наверное, сложно себя в этом плане вспомнить лет в 6, но если вспомните как Вы сами учили буквы, тогда поймёте почему сложно соединить слоги, вернее не почему, а по каким ощущениям.
Я вот в 5 лет уже хорошо знала буквы, подписывала рисунки, но писала и читала короткие слова по буквам без слогов, а слоги приводили в растерянность. Со временем это прошло. Знаю и помню, что от слогов чувствуешь растерянность. Пусть девочка чаще подписывает свои рисунки, нарисует что-нибудь и подписывает проговаривая буквы, пытаясь соединить слоги. От этого само собой придёт понимание слогов. Просто лет человеку ещё мало, в шестилетнем возрасте так просто всё сразу не освоишь...

Я уже запаслась букварем Жуковой и еще кое-какой литературой по чтению. Пришлю вам в личку.
Немного терпения, настойчивости и много позитива, - все у вас получится!

пой с ней вместе звуки (представила?) так, чтоб один переходил в другой-она услышит слово и дальше пойдет

а вы читайте вслух вместе с ней и научится :)

Моя научилась в 5 лет за 2НЕДЕЛИ по букварю Жуковой. Он хорош тем, что даются пояснения для взрослых, как правильно и доходчиво объяснять малышу. Попробуйте, уже двое моих знакомых научили своих детей читать! Успеха Вам.

Я делала так.
Брала половину тетрадного листа. С одного края Рисуем большую букву "А", с другого- такую же "М". Соединяем эти две буквы плавной кривой. И Рассказываем ребёнку сказку. Жили были две буквы, А и М. И вот решила одна буква пойти в гости к другой. Шла и пела "АААААААА",-и ведём пальчиком по "дорожке", как только дорожка закончилась- закрыли ротик и сказали- "М". получилось-" АААААМ".
А теперь буква М идёт в гости к А, идёт и мычит- "ММММММ", как только пришла к букве А, открыла ротик и сказала- "АААА! ", пару ращ туда-сюда, спели "ам", и "ма". по той же аналогии "спеть" ан, на, он, но, и т. д.
Мы так учились читать в 3 года. Думаю, для 6летнего ребёнка этот метод тоже подойдёт.

И все-таки непонятно, как она читает "мэ" "а" или [м] [а] . И в том и другом случае трудно будет переучивать, но проще если она читает звуками, но одиночно, т. е. не сливает в слог два звука. Тогда можно применить способ "пропеть" звуки. Тянем сначала первый звук ммммм, пока его тянет открывает следующую букву и читаем не останавливаясь следующий звук аааа. Если же ребенка научили буквам, а не звукам, то придется учить звуки. Поиграйте в следующую игру: как говорит пчела? ЖЖЖЖЖ. И показываете букву "Ж". Обозначаете, да она не говорит ЖЭ, она говорит жжжжж. Как говорит комар? ЗЗЗЗЗ Как говорит паровозик? ЧЧЧЧЧ Как пыхтит утюг (чайник) ? ПППП

Надо пока не объяснять, а ЧИТАТЬ ему постоянно и включать малыша в процесс!

Может отдать ее на занятия по чтению? Не хотите? А вообще в школу пойдет-научится.

Здравствуйте, Гуля.
Она сама выучила, или ее учили?
Есть специальные методики (дошкольные) подготовки к обучению чтению. Сначала детей учат слушать текст (рассказ и т. п.) , затем, на слух, выделять в тексте смысловые отрывки ("части" текста) , затем, выделять предложения ("А сейчас я прочитаю тебе предложение из этого рассказа.. . "), а потом, выделяют слова в предложении ("теперь, я назову тебе слово из этого предложения.. . "мама" - это слово... "), когда ребенок научится, то в словах выделяют "части" слова" ("ма-ма" - "ма" - это часть слова... ) И только после этого переходят к звукам, а позднее к буквам.

У меня была такая проблема с детьми, они сами выучили буквы - подбегали с газетой: "Это какая буква?... " Оказалось, что быстро запомнили буквы.. . А в слова сложить не могут, и читают по буквам.. . справились мы быстро.
Успехов.

надо было буквы -звуками учить!

Превратить это в совместную игру. вы начинаете читать слово а дитя пусть заканчивает. Если произносит не правильно то вы произносите заново но сами. И переходите к следующиму слову. Со временем научится.

Пусть повторяет за вами, сделавйте карточки фломастером и читайте сначала вы, потом она, только не наказывайте и не показывайте что вы недовольны.

Действительно, обучая чтению, нужно называть ребенку не название букв, а проговаривать только звуки. Иначе возникают такие проблемы. Пытайтесь над этим работать.

сначала растягивая согласную, потом вроде должна сама догнать (я так сестрёнку научил)

Сейчас это прямо мода какая-то научить перед школой ребенка всему. Раньше такого не было. В Германии и сейчас такого нет. У меня внучка пошла в школу, умея и читать, и писать, и даже таблицу умножения знала. Уроки делала в школе на переменках, были одни пятерки. Прошел год, сейчас она во втором классе. Весь интерес к учению пропал. Поскольку ей все давалось легко, она просто не научилась трудиться. Вот теперь и начались проблемы. Так что я против такого повального дошкольного образования. Какие-то понятия конечно нужно знать, а всему остальному, в том числе и чтению пусть в школах учат.

Автор букваря Жукова Н. С. с первых страний учит соединять звуки в картинках. Моя внучка это сделала впервые в 3-летнем возрасте легко! Сейчас ей 6 лет, а читает, как школьница. Приобретите нужную литературу и у вас всё получится!

боже мой я думала мы одни такие у меня точно такая же проблем (((дочке уже в декабре 7 лет будет мы ещё не школьники на след год идём а читать неумеем, все слоги она разделяет вместе не читает я занималсь по Жукову Букварь, там очень понятно и легко согласные она складывает например Ам Ом Ус АС итд, а вот негласные неможет ПА Ма НЕ Да.... я измучилась незнаю что делать и читаем вместе и прописываем, в подготовительную школу не ходим, ксажелению по времени с моей работы совсем не могу забирать, ребёнок дома с бабушкой старенькой занимаюсь вечерами. Записались в школу Января будем ходить, надеюсь там у нас получится.