Для чего родители обращают внимание прежде всего на общительность ребенка, на его развлечения, а не на его обучение?

Неужели они не хотят, чтобы впоследствии ребенок имел престижную работу с высокой з/п или ученую степень доктора наук или хотя бы кандидата? Почему, если у ребенка не складывается общение со сверстниками, то они скорее ведут его к психологу? В чем они видят проблему? К примеру, я кандидат филологических наук, академик РАН, при этом я в детстве не общалась со сверстниками, практически никогда не гуляла, не ходила никуда (у меня была только одна подруга, с которой мы иногда во двор выходили, и то редко). На выпускном вечере (я помню, у нас вечер проходил в парке, так тепло было на улице...) я была по сути одна. У меня есть знакомая (мы вместе работаем в РАН), у которой дочка (а ей уже 18 лет) ведет себя примерно так же, она даже не знает развлечений почти никаких, когда в школе училась, гуляла всего раза 2, зато сейчас учится в МГУ и работает в солидной фирме. Ведь это лучше, не так ли?