дайте кто-нить какие-нить сслки почитать про детей и как с ними обращаться учителю по танцам...

Они Вас будут любить еще больше, если вы организуете дисциплину.
Дисциплину нужно требовать уже тогда, когда к Вам вошел один ребенок, то есть - к одному такие же требования, что и к двадцати.
Походите на занятия к коллегам.
Почитать нужно о мышлении и восприятии детей.
Разбегаются они, потому что хотят играть С ВАМИ. Заинтересовывают четырехлеток зайчиком, который пришел к нам в гости и не умеет танцевать (((( Ай-ай-ай.. . Посиди, зайчик, посмотри, мы научим тебя!! !
В конце занятия зайчик весь радуется и хвалит детей!
На следующий урок пришел Мишка, он тоже ничего не умеет.. .
Пишите в личку)

в трусах точно не преподавай !

Попробуйте эту книгу www.koob.ru/gippenreiter_yuliya/obshatsya_s_rebenkom_kak

Я когда-то преподавала танцы. Непоседливых и очень активных я ставила в первые ряды. Они обычно любят внимание. Разминку проводила так. На первый план ставила человека и "как бы" он проводил разминку, но я конечно же помогала. Обычно непоседы хорошо проводили такие зарядки и вели себя очень ответственно. Когда им даёшь задание или даёшь роль лидера и относишься к ним серьёзно, они очень стараются) . Наказание было такое. Приседания определённое кол-во раз. Но у вас дети 4 лет им ещё тяжело долго концентрировать внимание и быстро что-то надоедает, быстро устают. Проводите занятия в игровой форме, чередуя активные и менее активные занятия.