Девочка 3.5 года очень плохо разговаривает. Что посоветуете?

Мелкую моторику развивать: лепка, сбор круп (разбросать рис гречку пшено.. и попросить разобрать)..., делайте вместе весело, массаж пальчиков (почитай в инете методики или просто больше поглаживай пощипывай) мячики купить похожие на ежиков и катать с малышкой играть, говорить с ребенком правильным литературным языком и все все объяснять доступно, но используя сложные слова, читать побольше книжек, учить стихи, песенки.. Старайтесь обаться с подругами с детьми или почаще выходите во двор, еще хорошо бы девочке общаться с детьми постарше на 2-3 года, малыши тянутся за старшими и речь копируют или стьараются дотянуть, почаще обнимайте ласкайте занимайтесь массажик поглаживания аэробикой, главное с мамой вместе.... если ничего не помогает идите к неврологу, может это опоздание нервной системы какое-то, не обязательно болезнь! например дети физически быстро растущие немного интеллектуально тормозят, потом выравниваются, есть травки... стимулирующие нервную систему. УДАЧИ

Есть очень хорошее пособие по пальчиковой гимнастике, вам не составит труда самой с ней позаниматься. Есть очень легкие и интересные упражнения для язычка. Если заинтересовались, зайдите на мою страницу, я подробно расскажу.

3.5 это ещё не повод для беспокойства.. . Посоветуйтесь с логопедом...

научится.. главное чтобы говорила много.. у меня дочь годам к пяти только стала понятно разговаривать... хотя сын в 1,5 уже шпарил предложениями

Стараться, чтобы она Вам что-нибудь рассказывала. Учите стишки. Пусть она побольше говорит. И тут уже советовали - логопеда. Или найдите методику в интернете.. . и занимайтесь с ней. Пойте песенки. Купите ей караоке.

Конечно же нужно больше уделять общению и разрабатывать моторику пальчиков, рук и ног. На кончиках пальцев есть нервные окончания которые отвечают за многие функции организма ребенка в том числе и речи.

Больше занимайтесь мозайкой, лепкой и т. д, чтобы задействовать кончики пальцев.

В первую очередь обратиться к специалисту по детскому развитию. И логопед, конечно.

Нужно тнайти хорошого детского психолога или невролога, вообщем должен посмотреть специалист только хороший, а их очень немного...

Моя тоже плохо говорила, отвели к логопеду. Через пол года занятий стала все буквы выговаривать, правильно строить предложения.

нарушения речи (все: и словарный запас, и построение фраз, и дикция, и т. д. ) - это в 99,9% случаев штуки психологические.
Самая распространенная причина:
главное - МАТЕРИ разговаривать с ней. при этом не сверху вниз, а примерно на высоте ее роста, всё это не спеша, неторопливо; очень внимательно выслушивать то что она говорит, стараться всегда отвечать ну или хоть как-то реагировать, чтоб она всегда понимала что ее слушают и слышат. и это всегда, постоянно, а не какое-то время. Иначе - зачем я буду говорить, все равно никому неинтересно.
Причина встречающаяся намного реже:
если мать, напротив, слишком внимательна и предугадывает все ее желания, то опять же - а зачем тогда говорить? - но это как правило случай мамаш сильно повернутых на своих детях (т. к. с личной жизнью не очень).

Логопедический детский сад - однозначно, но, видимо, уже со следующего года. Узнайте сейчас, как это делается.

логопедический садик .там комплексный подход . задержка развития речи это всегда проблемы с памятью. а в этом садике только логопед будет 5 раз в неделю заниматься. и домой можно логопеда пригласить . во всяком случае я именно так и сделала .

Хорошего логопеда, он точно поможет.

Главное не париться. А так конечно - больше внимания. Игры с упором на мелкую моторику рук. И, конечно, логопед. Если конечно у ребенка не ярко выражен негативизм, который в принципе должен к этому времени сойти на нет, но вот в моем личном случае наличествует и очень мешает работе специалиста.

больше развивать мелкую моторику и логопеда!

сходить к логопеду может он чтонить посоветует
либо отдать в логопедический садик)))

надо больше с ней общаться родителям.... с другими пупсами тоже пусть больше общается....

В первую очередь на консультацию к невропатологу. Вероятно в младенчестве были нарушения неврологического характера (кровоизлияния в головной мозг, перенатальная энцефолопатия, повышеный тонус мышц в том числе мышц языка) , которые протекали незаметно, или им мало уделялось внимание со стороны родителей.
А за тем уже к логопеду.