что ребятенок в 1.5 месяца должен уметь

Общая моторика:
1Лёжа на животике, поворачивает голову в разные строны.
2.Лёжа на животике, поднимает голову и удерживает её под углом 45 гр.
3. Лёжа на боку, поднимает головку от плеча вверх.
4. Пытается поднять голову при присаживании под углом 45 гр.
Тонкая моторика:
1. УМЕНИЕ СМОТРЕТЬ:
- Устремляет взгляд на предмет и фиксирует его на этом предмете в течение нескольких секунд.
- Провожает взглядом предмет,
- Лёжа на спине, следит за предметом, описывающим дугу вокруг его тела 90 гр.
2.УМеНИЕ ХВАТАТЬ:
- сцепляет ручки,
- Держит погремушку, когда её вкладывают ему в руку,
- Задерживает взгляд на той точке пространства, откуда исчез предмет.
Восприятие речи:
1. Реагирует на звук и голос испугом или переменой в поведении.
2. На мгновение задерживает свой взгляд на лице говорящего.
3. Поддержживает зрительный контакт с говорящим (смотрит на его глаза и рот) .
4.Разглядывает окружающие предметы, переводя взгляд с одного на другой.
Социальные навыки:
1. Успокаивается, когда его берут на руки.
2. Улыбается или подаёт голос в ответ на обращённые к нему слова или прикосновение.
Короткий возрастной срок, поэтому постаралась подробнее. Желаю Вам и маленькому здоровья.
-

Главное, чтоб грудь сосал хорошо и писил, какал.

почти ничего - еще они часто страдают от колик, спать должен много, есть. . с аппетитом

Уверенно держать головку в положении " стоя", "лежа на животике". И улыбаться во весь ротик!!!!

Мне кажется, только улыбаться и реагировать на звук!

Врожденные рефлексы (0 - 1 месяц) - сосание, хватание и т. д.

Моторные навыки (1 - 4 месяца) формируются как условные рефлексы в результате взаимодействия ребенка со средой (сосательные движения при виде бутылочки с соской, хватание этой бутылочки и т. д.) .
.
Циркулярные реакции (4 - 8 мес. ) формируются благодаря развитию координации между перцептивными системами и моторными схемами (хватание веревки, на которой висит погремушка, с целью заставить ее греметь) .

Координация средств и целей (8 - 12 мес. ) - отодвигает руку экспериментатора, чтобы достать спрятанную за ней игрушку.

Открытие новых средств (12 - 18 мес. ) происходит случайно, но вызывает у ребенка формирование связи между его действиями и их результатом (подтянув к себе ковер, можно достать куклу, которая на нем лежит) .

Изобретение новых средств (18 - 24 мес. ) - первое проявление интериоризированной мысли типа инсайта - сочетает уже имеющиеся средства для оригинального решения проблемы (как вытащить конфету из спичечного коробка - надо его открыть и т. д.) .

улыбаться реагирывать на голос и фокусировать взгляд.

Он должен обязательно поворачивать голову на звук, это к месяцу. Улыбаться тоже к месяцу. Держать голову тоже к месяцу, уверенно к двум.

улыбаться. кушать и какать. и агу говорить.

Сладко спать и кушать сисю. А еще улыбаться и пытаться держать головку

Держать головку и понимать где мама с папой. Это самое главное. А остальное как говориться, всё приходит с опытом.