Проблемная педагогическая ситуация: В старшую группу детского сада пришла новенькая девочка, она быстро освоилась и

А мне кажется эта девочка просто решила подружиться с остальными ребятами за счет этих загадок и не у неё интерес а у её мамы потому что она загадала загадку и сразу сказала отгадку а девочка даже не думала по этому может ей совсем и не интересно !!!

да просто делится своими знаниями.. . не уверенна, что дети вообще могут разгадать загадки, так же запоминают подсказки взрослых, не вижу в этом абсолютно никакой проблемы!!

а проблема-то в чем?

Этот вопрос надо задавать специалистам, педагогам, психологам. И только они, причем после того, как с девочкой побеседуют, проведут психодиагностику, вправе решить-есть ли вообще у девочки проблемы и если есть, то какую работу следует проводить.

Ну, знаете, может, загадка была слишком сложная или неинтересная. Может, внимание быстро переключилось - это же ребёнок. Или ей стало скучно.

я бы не стала эту девочку трогать вообще. Пусть загадывает загадки, а дети отгадывают... при этом дети находятся в выигрышной ситуации... они начинают думать над загадкой... а думать и мыслить - это очень хорошо. А у той девочки тоже вижу плюс, в том что она может заводить народ... как тамада. Ничего плохого в этой ситуации не вижу.

для чего вы вопрос дублируете?

она не освоилась - она боится! А загадками лишь ставит маску...

дома выучила загадки и ответы к ним, родители постарались, вот придешь в новую группу и будешь самая умная там...

И я считаю, что проблемы нет. Загадки, которые загадывают детям, невозможно отгадать. Ответ надо просто знать. Представьте что Вы загадываете загадку взрослому человеку, но выросшему в другой культуре, например иностранцу: "Сто одёжек и все без застёжек". Даже под страхом смертной казни он не догадается, что это капуста. До этого простой логикой не дойдёшь. Или: " Ни окон ни дверей - полна горница людей". Скажите мне ну как в здравом уме можно додуматься что это огурец ???ДЕТСКИЕ загадки это больше упражнение на развитие памяти, а не логического мышления. Ну может немного на абстрактное мышление (Листья капусты - типа одежда, семечки огурца - типа люди, лук - типа дед во ста шубах) . В тех загадках, что отгадываются в рифму там другой "механизм". Так что девочка как девочка, память хорошая. И дома с ней занимаются. Попробуйте у неё на следующий день спросить загадку каторую Вы до этого загадывали. И увидите что она её уже будет знать.