На сколько успеваемость зависит от учителя? Ученика? Родителя?

Мои дети прошли 4-х учителей начальной школы- трое из них требовали (по вашей схеме) :
5% - учитель
35% - ученик
60% - родитель
Иначе: мы - плохие родители, а учителя просто мало получают.
Самое смешное, что в старшей школе тоже самое.. .
А через год мне идти знакомиться с очередным учителем началки...)))

уровень мотивации, способности, хорошая память ребенка, ответственность - в основном все от ребенка зависит .. ну и от родителей. а учитель всем одинаково преподносит знания .

Замечали, что к одному учителю - запись, у другой - недобор? Так вот, от учителя зависит минимум 50%, мои дети обожали учителей, с интересом делали уроки, и от меня зависело не более 5% (в начальой школе) . Дальше - то же самое, придет училка-зануда - все, интерес отобьет ребенку.. . ну тут уж родители должны вести разъяснительную работу на 150%)))

очень жаль, что ученик - 4%, но именно так построено образование. в почему-то считается, что ребенка кто-то должен ЗАСТАВИТЬ - папа-мама, учитель, только не сам ребенок. должно быть наоборот. дело учителя - дать возможность узнать новое и интересное, дело родителей - при необходимости помочь или хотя бы не мешать. а отвечать за свои успехи может и должен только ребенок. если он не хочет учиться, никакой учитель не поможет. а не хочет он обычно потому, что его заставляют. замкнутый круг.

со мной никто никогда уроки не делал ...я с дочкой за все школьные годы лишь один раз разбирала ее полеты-во втором классе оставляла ее с мамой и уезжала на похороны брата.... за 2 недели моего отсутствия ребенок перестал делать дом задания, получил несколько двоек и зарыо дневник в снегу... бабушка свято верила, что ничего не задано и гуляй сколько хочешь... с внучкой-приходится контролировать строже.. увы.. дажу в нашем платном лицее уровень подачи знаний снизился (сравниваю с дочкой, которая его же оканчивала) и если раньше наша классная говорила, что если дети внимательны на уроке и выполняют все заданное на дом, то репетиторы им не нужны (и ведь поступил же весь дочкин класс в престижные уч заведения!!!!) то теперьв некоторых классах в репетитора нанимают уже в нач школе!!!

Иногда на 90% зависит от природы. Если ребенок не может концентрировать, удерживать внимание, не способлен логически мыслить, т. е. задержка развития, тут родители, учителя хоть пляшите перед ним, ..
А через год или 2 он возможно, сможет учиться хорошо

Зачатки интереса должны дать родители, учитель даёт основную базу, а ученик обеспечивает своё развитие. Под лежачий камень вода не потечёт. При этом и учителю, и ученику и родителям должно быть ИНТЕРЕСНО, что они делают.

Всё зависит от учителя, куда повернёт руль, туда все и поедут, а кто не сдаст деньги на ремонт, тот не поедет

способность и усидчивость, не купить.
а потому корректировать должен родитель,
контролировать, заставлять. .

от учителя, требуется преподать интересно, с огоньком,
заинтересовать.. а не двойку поставить и еще на род. собрании опозорить.

На учителей вообще никогда не надейтесь. Только ребенок и вы сами. И молите бога, чтобы у ребёнка мозги были в порядке.

от учителя, на мой взгляд

В первую очередь от ученика, но некоторые учителя снижают успеваемость, а родители тоже должны помогать, короче говоря от всех 3ех

Учитель — это не только контролирующая и проверяющая функция. Мол, как ты занимался дома? Как выучил правило? Как запомнил тему прошлого дня? Как сделал домашнюю работу? Как тебя воспитывают?

Учитель — это прежде всего образ мышления. И 90% успеха зависит от учителя. Именно учитель может мотивировать и зажигать глаза, сохранять и приумножать знания. Поднимать самооценку ребенка и осознанность в обучении.