Мой ребёнок поверхностный, ничем особо долго не интересуется, часто капризничает, всё разбрасывает только и дело кругом+

Да потому, что каждый ребенок уже рождается со своим характером, многое заложено генетически. Вот у вас такой ребенок, какой есть. Но вам не стоит идти у нее на поводу и закреплять такое поведение. Пожестче надо быть, последовательней. Ребенок должен знать слово "нет", " нельзя" и эти "нет" и "нельзя" должны быть твердыми и однозначными, а не так, что пять раз нельзя, а после того, как она поорала и достала вас окончательно, стало можно. А у вас видимо так и получатся и она эту тему уже просекла и уже научилась вами манипулировать-поорать, потопать и свое все же получить. Так вот, этого быть не должно. На истерики не реагируйте, старайтесь отвлекать чем-то, чуть более старшего ребенка можно оставить одного в комнате, без зрителей, истерика постепенно сойдет на нет.

Чем лучше ум младенца освоил пространство, тем с большей охотой ребенок станет проверять его на ощупь во втором возрасте

Действие - вот главное содержание жизни малыша от года до трех лет. Освоив пространство, человек приступает к освоению его "начинки" - окружающих предметов.

Зафиксировать начало второго возраста нетрудно. Почти все изменения происходят довольно резко и сразу.
Возрастает интерес к разнообразию пищи и падает интерес к грудному молоку, больше привлекают игрушки, меньше - люди, сокращается общение с ними.
Куда девается былая "военная" дисциплина.
Ребенок тащит в рот все подряд.
А материнская грудь для него уже не только источник пищи, но и то, что можно куснуть. Малыш часто повторяет одно и то же движение, как бы на практике проверяя полученные теоретические знания, расшифровывая пространство.

Все это достаточно хорошо известно.

Ну а что же говорит о втором возрасте непосредственно возрастной гороскоп? Какие знания об этом периоде даст характеристика знака Обезьяны?

не надо ограничивать набор предметов только игрушками, а действия - только возней с этими игрушками. Мир предметов должен открыться шире, как можно шире.. . Рискните допустить ребенка в мир взрослых вещей, разумеется, под своим контролем.

Так же, как Крыса и Дракон, Обезьяна, согласно гороскопу, - источник управляемой любви. Это, пожалуй, главное свойство возраста. Именно управляемая форма каждой стихии есть ее высшая форма. Это значит, что научиться любить мальчик может только в возрасте Обезьяны. Не будет в это время у него любви, не будет ее и во всей остальной жизни. Видите - часть энергии, отданной ребенку в первом возрасте, во втором уже может вернуться к родителям, ибо любовь двух-трехлетнего малыша, разумеется, обращена на них. Не пресекайте этих проявлений ласки и любви и всячески потворствуйте им. Пусть ваш ребенок целует вас, обнимает, кусает, трогает. Пусть учится любви, и если учеба пройдет успешно, то этой привычки любви, может быть, хватит на трудный третий возраст, когда вместо ласкового медвежонка у вас обнаружится капризный нытик, тут учиться любви будет уже поздно.

Мышление ребенка в это время, в отличие от предыдущего и последующего возрастов, не имеет никакой логической программы, можно сказать, оно фрагментарно. Внимание ребенка легко переключить с одного предмета на другой, с одного действия на другое. Этим можно пользоваться, когда нужно забрать у малыша опасный предмет или прекратить опасное действие. Главное, чтобы у ребенка руки не были пустыми, не сидел бы он без дела.

Легко понять, как слаба еще память, но она есть (в прошлом возрасте ее не было) . А раз есть, то можно начинать обучение, хотя и без особого усердия (ведь память фрагментарна) .

А вот от чего будет верный толк, так от занятий гимнастикой. Возрастной гороскоп утверждает, что в это время сила человека относительно его размеров максимальна. Он просто маленький штангист.
И неудивительно, ведь за два года человечку надо научиться сидеть, стоять, ходить, бегать, поднимать предметы и т. д.

Однако не обольщайтесь физической мощью ребенка, не останавливайтесь на достигнутом. Если не создадите в этом возрасте богатыря, так и будет все детство хилым.

на вопли не реагируйте, иначе сформируется противное поведение. Занимайтесь с ней больше, читайте ей, музыкальные сказки включайте. Постепенно дойдет. Маленькая еще...

это нормальное поведение, ещё может биться головой об пол и разбрасывать то что лежит рядом-это ноже норма)) ) ребёнок проверяет границы дозволенного! в каждом доме есть что то что ребёнку НЕЛЬЗЯ, если вы 100 раз скажите нельзя а патом один раз будет это можно, то считайте что всё напрасно! у вас должны появится чёткие правила, что можно в что всегда нельзя, и меняться они не должны, таким образом ребёнок не сядет окончательно вам на шею и будет чувствовать себя в безопасности! когда ребёнок требует то что всегда было нельзя, он просто проверяет- это мнение психологов! и наберитесь терпения, так будет лет до 3-4 .

Блииин, ну вы же сами пишите Ей ГОД и 3 МЕСЯЦА!!

она чувствует недостаток любви.

да ладно, чего вы)) ) у нас так же было. По началу в буке тыкал все кнопки. С месяц где-то, на "нельзя" реагировал ором. Уносила в комнату, играли в машинки. Зато щас сам просит включить музыку, сидит на коленках спокойно и слушает.
А с игрушками так же. Играем в лото, например, он фишку одну упрет на кухню, кинет и бежит обратно... правда потом приносит, если попросить.

Ногами никогда не топал... не с кого было пример брать в топании ногами.. .

чуток потерпите и всё образуется))))

возраст такой
к3годам усидчивее станет-терпени вам

Моему столько же, точно также себя ведет, Плачет постоянно, требуя внимание. Чтобы приготовить ку шат мне нужно либо держатт его на руках, либо в несколько заходов, типа поготовила немножко, минут 5,потом уделила ребенку внимание, опять поготовила, и опять уделила.... А еще научился сам залазить на высоту, пока я готовлю, залазит на стол кухонный и легко может свалиться, если я не сниму. А шкафчики кухонные, так это вообще беда! -открываем без конца и все от туда расскидываем. За мной везде тоже следом, пока я его подмываю, он хватает кран, откуда вода льется и поворачивает куда ему захочется, иногда, так, что вода на пол льется, потом пол мою, короче мне двух рук явно не хватает, чтобы справится. Одежду только поскладываю, он тут же все разбрасывает. Заинтересованности игрушками нету вообще, хотя я периодически с ним пвытаюсь играть его игрушками, чтобы показать как и что. Постоянные крики, истерики, плач, слезы.... А на улице вообще ужас, песок, ямки, лужи, -все его.... Так что вы не одна. Честно говоря, я надеюсь, что это не характер, а возраст такой, и все изменится, хотя мама говорит, что я вообще не такая была, намного спокойнее.

Только не делайте сразу таких выводов о том, что ребенок поверхностный. Не сравнивайте с другими. Ничего страшного ваш ребенок не делает. Если вы не будете любить вашего ребенка, то кто ж его еще полюбит? Терпение, терпение и терпение
Почитайте. https://plus.google.com/app/basic/stream/z13ltfjxslzqs1v1z23tdrcx2vravb2vd

))) это нормально для ее возраста. Мой малый за мной хвостиком ходил до 2-х лет точно, копировал лет до трех. Она вашу модель поведения берет) И потом, сейчас как раз формируется характер, и вы должны напрвить ее в правильную сторону, от нынешнего поведения и как вы ее направите, многое зависит в ее будущем

это черта свойственна многим. читала и узнаю своего сына=) тоже хотела показать ему букву а, купила первый выпуск азбуки, так он завис над ручкой, начал ее облизывать, в общем до буквы дело не дошло. была книжка с магнитиками, например одеть на кота сапоги и шляпу, и прочее, магнитов было очень много, он просто их пробовал на вкус, потом складывал, но никак не одевал на ноги, пардон, лапу коты))))) сейчас начали ходить в школу монтессори и я начала понимать своего ребенка, там основной принцип наблюдать за ребенком, пусть он делает что-то в своем темпе, ни в кроем случае не накладывать свои руки на его, типа давай покажу. если он конечно в замешательстве, можно предложить ему помощь. много материала тех же фрагментов паззла быть не должно, максимум 5, оптимально 2-3. в большем количестве материала они теряются и от этой деятельности у них остается чувство разочарованности и непонятности. есть реально паззлы для маленьких из 2-3 крупных деталей. насчет щетки, тоже требовал мою))))) тоже топает ногами, выражает протест, но я стараюсь не идти на поводу, все время талдычу, хочешь-попроси нормально, не надо истерить. надеюсь со временем поймет. еще в монтессори мне понравилось как организована среда для ребенка. упражнения, так они называют предметы (игрушки итп) стоят на стеллаже, малыш сам выбирает упражнение, потом занимается на столе или на полу, затем ставит на место и только потом берет следующее. хочу дома также организовать все. а то игрушки все у нас в детской ванночке скопом, какой уж тут порядок и последовательность.

моя такая же!!!! не знаю что делать с ней! У меня скоро нервный тик будет. пока писала здесь она высыпала на меня морожное

ой а как деткам себя вести? это норма. а вот истерики сами допускаете. топает ногами топайте рядо так раз 10 и поймет что толку нет. нормальный у вас ребенок отстаньте от него

Добрый вечер. Подобное поведение характерно для ребенка такого возраста. Возможно, её что-то беспокоит и она не может Вам это объяснить. Ребенок говорит? И еще, проанализируйте, достаточно ли Вы уделяете ей внимания. Ребенок может требовать внимания к себе и тем самым привлекать его таким поведением.