Подходит ли детям современная школьная программа?

Бессмысленная трата времени
*Математика растянута, как по мне. Так как треть часов в школе я просто повторял то, что мы проходили ранее
*Русский язык тоже самое
*Биология - лично мне вообще неинтересно, как там размножаются лягушки. Мне это вряд-ли пригодится в жизни. Основа, окей, пригодится, а всё то, что идет дальше - бред
*История. Самый ужас. Лично мне было совершенно всё равно, как там жили древние люди, как они дрались палками и камнями, суммарно мы потратили на это десятки часов. Мне важны переломные моменты в истории. Первая мировая война/Вторая мировая войны/Революции/Восстания, на которые мы тратили буквально пару часов, если повезет.
Физика. Ох уж эти "лабораторные работы". Просто писанина на 2-3 листа с переписыванием текста.
Химия. Я думал, вот классно, будет проделывать разные эксперименты. А по факту, мы смешивали воду с маслом, а все остальное время писали уравнения.
ОБЖ, пожалуй, один из самых важных предметов. ( Если препод хороший )
Литература. Пожалуй, один из тех предметов, который вообще не раскрывается. Я хочу уже литературу, какая она есть, без всякой цензуры. Большинство писателей те еще "хорошие люди", но мы знаем только положительные стороны :)

программу нужно менять полностью. и выкинуть на помойку прежних идолов. в стране ничего не меняется именно из-за этого. каждому поколению десятилетиями вбивают в голову одни и те же ценности. все уже давно поменялось.

да подходит

В ней несомненно есть устаревшие сведения и материал, но это плохо только для абсолютно буквальных людей, которые воспринимают это как список фактов. Они потом предсказуемо не понимают зачем это всё. Этому почти нет прямого применения в реальной жизни.. да и не должно быть. Школьная программа не призвана давать знание фактов, им свойственно меняться - вся программа заточена на создание определенных нейронных связей и абстрактных понятий в головах, сформировать представление о том что в принципе может быть и какие взаимосвязи существуют. Чтобы не важно было считает человек 60 арбузов у условного Саши или собственные налоги - принцип подсчета сохраняется. И задача школьной программы в первую очередь - внедрить эти паттерны, научить экстраполировать приемы на новые задачи. Она только создаёт структуру базы данных, определяет масштабы. А то что туда вкладывают не самые актуальные данные - это всё равно, человек потом сам узнает самую свежую информации и ему будет куда это "положить" в голове вместо стандартных знаний. Главное чтобы было куда "класть". И в этом вопросе до сих пор школьная программа работает. Да, можно лучше, да, во многих других странах обучают уже современным связям и концепциям, но и эти всё ещё работоспособны, а внедрять новые просто некому - скорее сломают то что есть.

А вот учить как устроена налоговая система, как устроиться на работу или как купить дом - это медвежья услуга. А если какой-то механизм вдруг радикально изменится? А он это сделает обязательно. Как минимум под давлением типовых резюме и подходов, которые давали в школе всем, HR-ы придумают новые методы анализа кандидатов. Процедура покупки недвижимости меняется сама по себе постоянно. И все эти фактические знания станут полностью бесполезные ещё до выпуска из школы. Вот уж реально бесполезные знания. Такие курсы социальной адаптации иногда есть для классов детей из дет. дома - они реально не знают как заплатить за квартиру, потому что им негде было это увидеть. У обычных детей эти связи формируются в семье сами собой, а задача школы - формировать концепции, которые сами не сформируются, потому что в типичной бытовой жизни это всё опционально. Можно жить в режиме "Работа-налоги-холодильник-телевизор" и без этого всего. Тогда окружающий мир будет большой, страшный и непонятный, но прожить жизнь можно легко. Задача школы - показать что есть материи шире этого.

нет.. но иной тоже нет.. решение в самообразовании..

Школьная литература это издевательство над ребенком. Почему нет книг, которые были бы доступны для из принятия-мистика, юмор

Да, несомненно

нет блятб, давай СССР