чему надо обучать мальчика в 1 годик, что детишки в этом возрасте должны знать?

Вы знаете... даже не знаю, как Вам обьяснить, чтобы Вы услышали. Есть типичные принципиальные ошибки родителей, постараюсь обьяснить.
"Должны" - вообще неправильное слово. Ребенок никому ничего не должен. Надо все время об этом помнить. Каждый ребенок развивается по своей схеме, по своей заложеной программе. Вы никогда не научите чему-то ребенка, если не созрели определенные центры в мозгу. Да, конечно, с детьми надо заниматься, разговаривать, рассказывать, показывать, но если у подруги ребенок что-то знает и умеет, а у Вас ровесник этого не умеет, это абсолютно не повод даже огорчаться. Придет время, созреет и будет уметь больше.
И еще одно, к сожалению, распространенное заблуждение.
Здесь не совсем подходит слово "знать". Это принципиально. Знание должно следовать за умением. Сначала ребенок должен "уметь". А потом уже, на базе умения - " знать".Кстати, существует очень любопытная Вальфдорская система воспитания, одним из принципов которой является эта мысль. Чтобы было понятнее, приведу пример. Для того, чтобы ребенок раньше и лучше заговорил, советуют развивать тонкую моторику (Тонкие и сложные движения пальчиками) .
Ребенка в год можно обучать что-то делать руками и ногами. Но смотреть, чтобы не уставал.
И еще одна мысль. Сейчас увлекаются ранним интеллектуальным развитием. При этом часто выдают желаемое за действительное. Меня, например одна мама здесь убеждала, что ее ребенок в два года уже читает. Чего, как Вы понимаете, быть не может. Но маме так очень хочется, видимо)
Я это к тому, что раннее интеллектуальное (и эмоциональное) развитие - очень большая нагрузка на нервную систему и на психику. Что чревато потом неврозами, психозами и т. д. и т. п. Это тоже надо помнить.
А вообще, я с большим интересом прочла книжку Андрея Владимировича КУрпатова " Счастье вашего ребенка" или в другой редакции "Пособие для фрекен Бокк".Там как раз об этом.
В общем, как-то так) )

Вот смотрите: пишет мама, что в год на горшок ходили. Это типичный пример желаемого за действительное. Это подлавливание. Ребенка высаживают на горшок после сна, после еды, он привыкает ходить по-большому, допустим, в одно и то же время. Но если его не посадить, ребенок в год не попросится и сам не сядет. Потому, что центры "горшка" в мозгу созревают в среднем (В СРЕДНЕМ) в 1,8 - 2 года.

ну мы в год пили из чашки ( с поддержкой) на горшок ходили, пробовали сами есть. .
из игрушек кубики, пирамидки, книги, матрешек собирали. . а чему и как учить вам решатьс ейчас много всяких разнообразных методик:))

в этом возрасте детки начинают ходить, надо учиь делать гимнастику, прыжкам. . так же начинают говорить поэтому все больше игр с крупами, водой, бумажками и прочими материалами.. . есть отличные пазлы для годовасиков, от смешариков, из двух частей, аппликации тканевые, на тканевую войлочную основу приклеиваются кусочки разных форм липучие и можно учиь ребенка составлять кортинки, это многоразовая и удобная вещь. . мы на занятиях этим игрались, дочка была в восторге. . уже можно знакомить с карандашем и акварелью.. . мелки тоже отлично пойдут, особенно сейчас когда асфальт уже сухой. . учите рисовать прямые линии для начала, а потом и круги.. . разные кубики, мозаики крупные, очень много игр разных...

Вы лучше знаете своего ребетенка, поэтому как сердце подсказывает, тому и учите. и каждый ребенок индивидуален.