- ввели так называемый нулевой класс - с 6 лет,
- отменили 4 класс, сократив программу начальной школы до 3 лет,
- ввели 5-дневку,
- добавили 11 класс к старшим классам, сохранив программу на уровне 2 лет,
- перенесли 9 класс в средние классы, увеличив их программу до 5 лет.
Итоги эксперимента подвели в 1998-2000 годах. Было решено:
- вернуть 4 класс (дети плохо усваивали программу за 3 года),
- ввести обучение в 1 классе с 6 лет и 6 месяцев от рождения (66 месяцев от рождения),
- оставить выбор за школой: пяти- или шестидневное обучение,
- оставить 11 класс в старших классах, введя 11-летнее среднее образование,
- оставить 9 класс в средних классах, сохранив 5-летнюю программу обучения в средних классах.
В результате эксперимента советская школьная система 4+4+2 была заменена на российскую современную: 4+5+2.
Причина эксперимента:
- в 1970-х результаты выпускников школы перестали соответствовать требованиям университетов к абитуриентам, весь первый курс тратился на наверстывание нехватающих знаний, что снижало качество образования в вузах,
- в школах не использовался научный язык, не использовался метод научного поиска, поэтому первокурсники университетов не понимали, о чем говорит преподаватель,
- увеличился объем информации, которую отнесли к школьной, - необходимо было найти дополнительное время: либо менять программу совсем, либо откорректировать ее, добавив год обучения, сократив время на менее необходимые курсы, и добавив в более необходимые.
10-летний эксперимент дал такие результаты. Поэтому 4 класс вернули.
Лично мое мнение - он не нужен, у меня все нормально было и в 3-летней начальной школе. Смысла в старших классах тоже не вижу - пустая трата времени. Имеет смысл их совсем отменить, оставив вместо них лицеи с начальным профессиональным образованием. Тогда людей без профессии в стране не будет. У каждого будет профессия. Это схема 3+5+2(лицей).
Сам лицей имеет смысл отнести к университетскому (профессиональному) образованию - по схеме 2(лицей) +2(колледж) +2(университет). Тогда мы будем иметь рабочего, техника или специалиста на выходе из университета. Вступительные экзамены считаю нужным отменить. Отсев можно делать на внутренних экзаменах. Поствузовское образование - сугубо научное - нужно отнести к академии, и пусть РАН сама занимается подготовкой кадров. Это исключит псевдонаучный балласт в университетах.
Другими словами, я предлагаю отделить общее основное образование (3+5) от профессионального (2+2+2), сохранив обязательность профессионального образования на любом уровне. А научное академическое образование убрать из университетов. Оно по силам единицам из тысяч, и хватит сил одной академии, чтобы подготовить нужное количество ученых.
