чем лечат задержку речевого развития?

Обратитесь к логопеду. Удачи!!

Диагноз задержка речевого развития (ЗРР) у ребенка ставится только на основании комплексного заключения врачей специалистов: психолога, невропатолога, логопеда. Прежде чем назначать лечение в такой ситуации выясняется причина, по которой произошла задержка развития.
Если проблема неврологического характера, и задержка развития речи происходит в результате мозговых дисфункций, лечение назначает врач-невропатолог. Назначаются лекарственные препараты ноотропного действия (ноотропил, цинаризин, кортексин, энцефабол и др.) , их действие направлено на улучшение кровообращения мозга, на улучшение интегративной функции мозга. Также задержка речевого развития неврологического характера лечится методом транскраниальной микрополяризации. Участки головного мозга, отвечающие за развитие речи, подвергают воздействию постоянного электрического тока слабой силы (в 10 раз меньше чем при электрофорезе) , это активизирует деятельность этих участков, нормализует развитие речи, а также нормализует развитие познавательных процессов (памяти и внимания).

Речь ребенка на кончиках его пальцев! Нужны игры с песком и мелкими камушками, лепка из пластилина и теста, плетение из веревочек и проволоки, набирание бус на леску, рисование, игра на пианино, вырезание фигурок. Любые занятия, развивающие руки ребенка.

При лечении задержек речевого развития используются различные ноотропные препараты (кортексин, энцефабол, ноотропил и т. д.) . Это те препараты, которые положительно влияют на высшие интегративные функции головного мозга, и основным проявлением их действия является улучшение процессов обучения и памяти. Конкретный препарат для лечения вашего ребенка порекомендует врач-невролог.
В центре поведенческой неврологии Института мозга человека Российской Академии Наук (Санкт-Петербург) разработан способ лечения задержек речевого развития с помощью транскраниальной микрополяризации. В основе метода лежит лечебное применение постоянного электрического тока небольшой силы на ткани головного мозга. Сила тока применяется очень слабая - в 10 раз меньше чем при самой простой физиотерапевтической процедуре - электрофорезе.
Такое лечение позволяет уменьшить проявления функциональной незрелости головного мозга, лежащей в основе ряда речевой патологии у детей. Этот метод активизирует функциональные резервы мозга, не имеет нежелательных побочных эффектов и осложнений.
Эффективность такого лечения выше, чем при приеме препаратов, за счет направленного воздействия на речевые области мозга. Очень важно, что микрополяризация позволяет не только ускорить речевое развитие, но также уменьшить излишнюю двигательную активность, улучшить внимание и память. Однако, в случаях когда нарушение речевого развития является следствием тяжелой психиатрической патологии (аутизм, умственная отсталость) , применение этого метода лечения не показано, так как при этих заболеваниях данная методика не эффективна.

По личному опыту: трехмесячный курс нейропротекторов (Пантокальцин, Пантогам или Кальция гопантенат, все три препарата российские, но в цене отличаются прилично) , нейровитаминов (Неуробекс, нейровитан) и ноотропов (Фезам, Ноотропил) , затем инъекции Кортексина, затем Нейромидин. Очень хорошо для улучшения кровообращения проводить массаж воротниковой зоны. Весьма полезны пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика. Разумеется, над побольше разговаривать с ребенком без сюсюкания, к тому же провоцировать его на разговор. Если повезет получить путевку в логопедический садик, то еще и ежедневные занятия с логопедом-дефектологом.

Тут помогут только занятия с логопедом, пальчиковая гимнастика....

психолог может понять причину и попытаться устранить, а так- смотря какая задержка, до 3-х лет- все начинают говорить по разному

Больше читать ему, разговаривать с ним .

Логопед + Психиатр!

Лечением у невролога и логопеда.

разговаривать надо с больным!

Консультация и осмотр невропатологом, медикаментозно аминокислоты (глиатилин, когитум итд_) или ноотропы, урпажнения на развитие мелкой моторики, (взять коробку из под обуви насыпать фасоль, горох, берут 2 чашки и заставляют отобрать по фасоль от гороха и катание мячика резинового с колючками в ладошках, занятия с логопедом и диффектологим, чтение стихов и заставлять повторять строчки из стихотворения

Молитвами и заговорами. Наталья Степанова поможет.

По хорошему нужно к врачу. причем не к одному. логопед, психиатр и др. ну а так развивать мелкую моторику. и как уже сказали пальчиковую гимнастику.

током