Пришла преподавать английский в первый класс. У одной девочки, кажется, психическое отклонение. Может, кто подскажет?

Первое занятие провела у детей в вальдорфской школе (для тех, кто не знает: это частная школа со своей системой преподавания) . Когда знакомились, встали в круг, я представилась по-английски и стала спрашивать каждого по очереди, как их зовут. Все худо-бедно, но отвечают, может, со второй попытки. А эта девочка молчит и все. Ее сосед сказал, мол, она стесняется и постоянно молчит. Думаю, ладно, настаивать не буду.

Потом пели английскую песенку и делали вид, что наливаем чай, чайничек маленький принесла с собой, его передавали по кругу. Один мальчишка ради прикола сделал вид, что туда плюнул, други ребята начали хохотать и тоже делать вид, что туда плюют. А эта девочка взяла и правда плюнула! !

Потом говорю, ребят, садитесь, я вам расскажу сказку. Все "А можно мне порисовать? ", можно, говорю, а этой вообще на все пофиг, стоит коленками на подоконнике.. . Спрашиваю, а ты не будешь слушать сказку? Она так чуть повернулась ко мне, качает головой. Тебе не интересно, спрашиваю. Качает головой опять.

В конце занятия все подходят хвастаются рисунками своими, я разглядываю, хвалю и вдруг вижу, что эта девочка стоит и обсасывает моего жирафа, которого я распечатала, наклеила на картонку и принесла для сказки! Отобрала у нее, говорю, ты что, так нельзя делать, а она уже тянется за другими моими "животными".

Заметила, что она абсолютно асоциальная и иногда делает какие-нибудь пакости, но не сама выдумывает, а повторяет за кем-то: то в чайник плюнула, когда увидела, что другие ребята туда типа плюют, то девочку одну обзывать начала теми же словами, что ее другой мальчик обзывал.. .

Мне кажется, у нее какие-то психические отклонения. Думаю, может, кто-нибудь знает, что это может быть? Такое ощущение, что она отстала в развитии, но не даун при этом.. . Просто даже не знаю, чего еще от нее ожидать можно, что она в следующий раз может вытворить.. .