анализ стихотворения листок лермонтова 6 класс анализ стихотворения листок лермонтова 6 класс

Стихотворение "Листок" было написано .Лермонтовым
весной 1841 года, после возвращения на Кавказ из двухмесячного
отпуска, проведенного в Петербурге.
Последние месяцы жизни были временем поэтического расцвета
Лермонтова: глубокое переосмысление им всей своей жизни
и его размышления нашли отражение в произведениях
последнего периода.
Тема стихотворения - поиски страдающей и одинокой душой
спокойствия и тепла в реальном мире.
"Листок" - это аллегорическое повествование, включающее
в себя историю скитаний героя.
Листок – на первом плане, и каждая строфа – это новый виток
повествования.
Главный герой "оторвался от ветки родимой", "в степь укатился,
жестокою бурей гонимый", "засох и увял".

Стихотворение, несомненно, философское.
Поэт использовал аллегорию, рассказывая о скитаниях
лирического героя .
Под символическим образом листка скрывается прошедший
через многие испытания, умудренный жизнью,
никем не понятый одинокий лирический герой.
Он глубоко тоскует по родственной душе, взаимной любви,
о чем свидетельствуют метафоры "засох","увял",
просит героиню принять его таким, какой он есть,
хочет вызвать её сострадание (использование уменьшительно-
ласкательного суффикса для образовання существительного
"листочек", эпитет "бедный").
В стихотворении используется антитеза, обостряющая конфликт
двух героев, дающая возможность понять, почему же они
не достигнут взаимопонимания: героиня "зелена","изумрудна",
а странник "желт", много повидал.
Возлюбленная лирического героя статична, любима сильными мира
и довольна этим. Чинара охраняет свой душевный покой, который
могут нарушить исповеди странника и, даже не выслушав героя,
называет их небылицами.
Героиня живет в выдуманном мире и не хочет понять того,
что для кого-то он является "суровой отчизной".
Употребление эпитета "пылен" в противовес олицетворению "умывает"
(море корни чинары) окончательно поляризует героев.

Ритмика и мелодика строфы в стихотворении ,
где применен пятистопный амфибрахий -весьма редкий
размер - с одними женскими рифмами стиховых пар- по
формуле ААВВ.
Такой метр и такая рифмовка придают стихам особую плавность,
неторопливость, даже известную монотонность, которые
вполне соответствуют минорному повествовательному ладу
произведения, адекватны его эмоциональному содержанию.
АССОНАНС ( повтор гласных О и А) передаёт минорное
настроение героя и делает стихотворение удивительно
мелодичным.
Стихотворный размер и парная женская рифма, не меняются
на протяжении всего стихотворения.

средства художественной выразительности:
Эпитеты - молодая чинара; царь-девица
Метафоры:
Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;
солнцем любима;
Основа всего стихотворения – антитеза,
постоянное противопоставление образов листка и чинары.
Автор подчеркивает трагическое одиночество, тоску листка
и высокомерие, гордыню- чинары.

Сравнение: прямых сравнений нет, но подразумевается,
что листок - бедный странник, не имеющий даже дома,
а чинара - беззаботная знатная дама.
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый
(как человек, у него было много лишений - жестоких бурь).
Один и без цели по свету ношуся давно я,
Засох я без тени, увял я без сна и покоя
(как человека его гложут заботы, некому помочь)
Я солнцем любима, цвету для него и блистаю...
(как равнодушная женщина, которой безразличны
страдания других )

http://info-shkola.ru/analiz-stixotvoreniya-listok-lermontova/

http://literaguru.ru/analiz-stihotvoreniya-listok-m-lermontov/

https://znanija.com/task/9158587