На основании алчности, стяжательства, разнузданности нашего общетсва, коррупции и т. д.
Сложившаяся в России ситуация создана путем применения технологии, известной под названием «крысиный король» . Задача этой технологии — разрушить ключевые узлы, невидимые фундаменты и скрепы социальной конструкции. Создать атмосферу раздробленности, когда каждый сам за себя и нет понятия «свой» . Чтобы достичь этого, нужно сломать нравственность. Показателем сломанной нравственности является поведение, когда свой предает своего.
Суть этой технологии очень ярко раскрывается на примере крыс. Эти животные в первую очередь известны своей невероятной выживаемостью. Основа такой живучести — в социальной сплоченности. Крысы невероятно социальные животные. Они вместе ходят «на дело» , помогают друг другу, защищают, если есть возможность, забирают с собой раненых. Крысы ощущают себя единым организмом и ведут себя как единый организм. Они быстро обмениваются информацией, быстро предупреждают об опасности, передают навыки защиты. В таком поведении нет индивидуальной выгоды. Защитный механизм имеет нравственную природу.
Один из самых эффективных способов борьбы с крысами основан на разрушении защиты. Так как защита имеет основанием нравственность, способ в итоге основан на разрушении нравственности. Всем нельзя сломать нравственность. Можно сломать одиночке, да и то не сразу. Ломают постепенно. Для этого создают условия, когда рациональная логика приобретает решающее значение. Главное, заставить совершить первый шаг — действие, до этого находящееся под абсолютным табу.
Делается это следующим образом. Берут крупную и сильную крысу, долго морят ее голодом, а потом бросают к ней в клетку только что убитую крысу. После некоторых раздумий она пожирает своего мертвого собрата. Рациональная логика подсказывает: это уже не собрат, это пища. Ему все равно, а мне выжить нужно. Значит, кушать надо.
Второй раз планка безнравственности поднимается выше. В клетку бросают еле живое животное. Новая «пища» хоть и почти мертвая, но все же живая. И снова рациональная логика подсказывает решение. Он все равно умрет, а мне нужно жить. И крыса опять ест себе подобного, теперь уже практически живого.
Третий раз в клетку бросают вполне живую и здоровую «пищу» , слабого крысенка. У сильной крысы снова включается алгоритм рациональной логики. Есть все равно нечего, говорит она себе. Что толку, если мы оба погибнем? Пусть выживет сильнейший. И сильнейший выживает.
Обратите внимание, у крысы на принятие решения с каждым разом уходило все меньше времени. При этом уровень безнравственности каждого нового пожирания был все больше. Через некоторое время крыса вообще не думала. Она относилась к своим соотечественникам как к пище. Едва ей подбрасывали в клетку новую крысу, она тут же накидывалась на нее и пожирала. С момента, когда она вообще не думала, жрать или не жрать, ее нравственность была сломлена. Далее ее выпускали назад в общество, откуда в свое время взяли. Это уже была не та крыса. Это уже было существо без признаков нравственности. В своих поступках оно руководствовалась только логикой эгоизма. Но окружающие не знали этого. Они принимали ее за свою и полностью доверяли
Очень быстро существо, внешне похожее на крысу, приходило к мысли: зачем где-то искать пищу, если она кругом, теплая и свежая. Рациональная логика определяла характер действия. Крысоед выбирал ничего не подозревающую жертву и пожирал ее.
Конституционное право
На каком основании школа при оформлении ребёнка в 1 класс требует за это деньги?
это называется добровольный благотворительный взнос... на основании бюджетного недофинансирования...
Елена Элли
так почему он принудительный?
Есть очень весомое основание: "оцень кусать хоцца! "
Постарайтесь объяснить администрации, что у них есть реальная возможность на несколько лет иметь бесплатное питание и жильё. - прокуратура им поможет.

Постарайтесь объяснить администрации, что у них есть реальная возможность на несколько лет иметь бесплатное питание и жильё. - прокуратура им поможет.


Похожие вопросы
- На меня хотят написать в прокур Какую ответственность несут родители за несвоевременное оформление ренка в 1 класс (9 л
- ребёнок пойдёт в 1 класс. . прописка в одном городе, а учиться ей придётся в другом, директор школы нам отказала. Права?
- Сущ-ют ли основания, поддержанные законом, по которым мне обязаны предоставить требуемую мной информацию из гос. стр-ы
- Здравствуйте! Правда, что можно отменить дарственную, если с момента оформления не прошел 1 год. Спасибо!
- имеет ли право директор школы нагло требовать деньги на фонд школы
- На каком основании контролёр требует предьявить проездной билет у пассажира?
- Задержание ученика в школе против просьбы родителей и уборка в классе в качестве наказания.
- имеет ли школьник право-уйти до 9-11 класса при согласии родителей если школа даёт не нужные и не практичные знания
- Друг с меня требует деньги за телефон который украли у меня. Имеет ли он право с меня это требовать?
- Добрый день. Закон о введении школьной формы. На что имеет права администрация школы, если ученик 10-11 классов