Нужно очень для сочинения по тексту:
1)Обернувшись к выходу, Грэй увидел над дверью огромную картину, сразу содержанием своим наполнившую душное оцепенение библиотеки. (2)Картина изображала корабль, вздымающийся на гребень морского вала. (З) Струи пены стекали по его склону. (4)Он был изображён в последнем моменте взлёта. (5)Корабль шёл прямо на зрителя. (б) Гребень вала, распластанный корабельным килем, напоминал крылья гигантской птицы. (7)Паруса, туманно видимые из-за бакборта и выше бугшприта, полные неистовой силы шторма, валились всей громадой назад, чтобы, перейдя вал, выпрямиться, а затем, склоняясь над бездной, мчать судно к новым лавинам. (8)Разорванные облака низко трепетали над океаном. (9)Но всего замечательнее была в этой картине фигура человека, стоящего на баке спиной к зрителю. (10)Поза человека (он расставил ноги, взмахнув руками) ничего собственно не говорила о том, чем он занят, но заставляла предполагать крайнюю напряжённость внимания, обращенного к чему-то на палубе, невидимой зрителю. (11)3авёрнутые полы его кафтана трепались ветром; белая коса и чёрная шпага вытянуто рвались в воздух; богатство костюма выказывало в нём капитана; без шляпы, он был, видимо, поглощён опасным моментом и кричал — но что?
(12)Вдруг Грэю показалось, что слева подошёл, став рядом, неизвестный невидимый; стоило повернуть голову, как причудливое ощущение исчезло бы без следа. (13)Грэй знал это. (14)Но он не погасил воображения, а прислушался. (15)Беззвучный голос выкрикнул несколько отрывистых фраз, раздался шум как бы долгих обвалов; эхо и мрачный ветер наполнили библиотеку. (16)Всё это Грэй слышал внутри себя. (17)Он осмотрелся: мгновенно вставшая тишина рассеяла звучную паутину фантазии; связь с бурей исчезла.
(18)Грэй несколько раз приходил смотреть эту картину. (19)Она стала для него тем нужным словом в беседе души с жизнью, без ког торого трудно понять себя. (20)В маленьком мальчике постепенно укладывалось огромное море. (21)Он сжился с ним, роясь в библиотеке, выискивая и жадно читая те книги, за золотой дверью которых открывалось синее сияние океана. (22)Там, сея за кормой пену, двигались корабли. (23)Часть их теряла паруса, мачты и, захлёбываясь волной, опускалась в тьму пучин, где мелькают фосфорические глаза рыб. (24)Другие, схваченные бурунами, бились о рифы; утихающее волнение грозно шатало корпус. (25)Третьи благополучно грузились в одном порту и выгружались в другом.
(26)В этом мире возвышалась над всем фигура капитана. (27)Он был судьбой, душой и разумом корабля. (28)Его характер определял досуг и работу команды. (29)Сама команда подбиралась им лично и во многом отвечала его наклонностям. (ЗО) Он обладал в глазах подчинённых магическим знанием, благодаря которому уверенно шёл, скажем, из Лиссабона в Шанхай. (31)Он отражал бурю, убивая панику короткими приказаниями, плавал и останавливался, где хотел, распоряжался отплытием и нагрузкой, ремонтом и отдыхом; большую и разумнейшую власть в живом деле, полном непрерывного движения, трудно было представить.
(32)Такое представление о капитане, такой образ и такая истинная действительность его положения заняли главное место в блистающем сознании Грэя. (ЗЗ) Никакая профессия, кроме этой, не могла бы так удачно сплавить в одно целое все сокровища жизни, сохранив неприкосновенным тончайший узор каждого отдельного счастья. (34)Опасность, риск, власть природы, свет далёкой страны, чудесная неизвестность, мелькающая любовь, цветущая свиданием и разлукой; увлекательное кипение встреч, лиц, событий; безмерное разнообразие жизни, между тем как высоко в небе то Южный Крест, то Медведица, и все материки — в зорких глазах, хотя твоя каюта полна непокидающей родины с её книгами, картинами и письмами. (По А. Грину*)
Гуманитарные науки
Какое есть произведение (желательно из классики) где человек ставит перед собой цель стать кем-то и в итоге добивается?
Роман Вениамина Каверина «Два капитана» \-это истории двух героев - Сани Григорьева и капитана Татаринова. Вся жизнь Саньки связана с подвигом отважного капитана, с детства равняется он на отважного исследователя Севера и во взрослом возрасте находит экспедицию «Св. Марии» , выполняя свой долг перед памятью Ивана Львовича.
Каверин не просто придумал героя своего произведения капитана Татаринова. Он воспользовался историей двух отважных завоевателей Крайнего Севера. Одним из них был Седов. У другого он взял фактическую историю его путешествия. Это был Брусилов. Дрейф «Святой Марии» совершенно точно повторяет дрейф Брусиловской «Святой Анны» . Дневник штурмана Климова полностью основан на дневнике штурмана «Святой Анны» Альбанова - одного из двух оставшихся в живых участников этой трагической экспедиции.
Итак, как рос Иван Львович Татаринов? Это был мальчик, родившийся в бедной рыбачьей семье на берегу Азовского моря. В юности он ходил матросом на нефтеналивных судах между Батумом и Новороссийском. Потом выдержал экзамен на «морского прапорщика» и служил в Гидрографическом управлении, с гордым равнодушием перенося высокомерное непризнание офицерства.
Он хотел, как Нансен, пройти возможно, дальше на север с дрейфующим льдом, а потом добраться до полюса на собаках.
В середине июня 1912 года шхуна «Св. Мария» вышла из Петербурга во Владивосток. Сначала корабль шел по намеченному курсу, но в Карском море «Св. Мария» замерзла и медленно стал двигаться на север вместе с полярными льдами
Но несмотря на трудности, он успел сделать выводы из своих наблюдений и формулы, предложенные им, позволяют вычесть скорость и направление движения льдов в любом районе Северного Ледовитого океана. Это кажется почти невероятным, если вспомнить, что сравнительно короткий дрейф «Св. Марии» проходил по местам, которые, казалось бы, не дают данных для таких широких итогов.
Капитан остался один, все его товарищи погибли, он больше не мог идти, мерз на ходу, на привалах, даже за едой не мог согреться, отморозил ноги. «Боюсь, что с нами кончено, и у меня нет надежды даже на то, что ты когда-нибудь прочтешь эти строки. Мы больше не можем идти, мерзнем на ходу, на привалах, даже за едой никак не согреться» , - читаем мы его строки.
Татаринов понимал, что скоро и его очередь, но совершенно не боялся смерти, потому, что сделал больше, чем в его силах, чтобы остаться в живых. Его история окончилась не поражением и безвестной смертью, а победой.
В конце войны, делая доклад в Географическом обществе, Саня Григорьев сообщил, что факты, которые были установлены экспедицией капитана Татаринова, не потеряли своего значения. Так, на основании изучения дрейфа известный полярник профессор В. предположил существование неизвестного острова между 78-й и 80-й параллелями, и этот остров был открыт в 1935 году - и именно там, где В. определил его место. Постоянный дрейф, установленный Нансеном, был подтвержден путешествием капитана Татаринова, а формулы сравнительного движения льда и ветра представляют собой огромный вклад в русскую науку.
И похоронен капитан Татаринов, как герой. Заходящие в Енисейский залив корабли издали видят его могилу. Они проходят мимо нее с приспущенными флагами, и траурный салют гремит из пушек. На высоте человеческого роста высечены следующие слова: «Здесь покоится тело капитана И. Л. Татаринова, совершившего одно из самых отважных путешествий и погибшего на обратном пути с открытой им Северной Земли в июне 1915 года. Бороться и искать, найти и не сдаваться! » Вот почему все герои повести считают И. Л. Татаринова героем. Потому что он был бесстрашным человек, боролся со смертью, и несмотря ни на что добился своей цели.
Каверин не просто придумал героя своего произведения капитана Татаринова. Он воспользовался историей двух отважных завоевателей Крайнего Севера. Одним из них был Седов. У другого он взял фактическую историю его путешествия. Это был Брусилов. Дрейф «Святой Марии» совершенно точно повторяет дрейф Брусиловской «Святой Анны» . Дневник штурмана Климова полностью основан на дневнике штурмана «Святой Анны» Альбанова - одного из двух оставшихся в живых участников этой трагической экспедиции.
Итак, как рос Иван Львович Татаринов? Это был мальчик, родившийся в бедной рыбачьей семье на берегу Азовского моря. В юности он ходил матросом на нефтеналивных судах между Батумом и Новороссийском. Потом выдержал экзамен на «морского прапорщика» и служил в Гидрографическом управлении, с гордым равнодушием перенося высокомерное непризнание офицерства.
Он хотел, как Нансен, пройти возможно, дальше на север с дрейфующим льдом, а потом добраться до полюса на собаках.
В середине июня 1912 года шхуна «Св. Мария» вышла из Петербурга во Владивосток. Сначала корабль шел по намеченному курсу, но в Карском море «Св. Мария» замерзла и медленно стал двигаться на север вместе с полярными льдами
Но несмотря на трудности, он успел сделать выводы из своих наблюдений и формулы, предложенные им, позволяют вычесть скорость и направление движения льдов в любом районе Северного Ледовитого океана. Это кажется почти невероятным, если вспомнить, что сравнительно короткий дрейф «Св. Марии» проходил по местам, которые, казалось бы, не дают данных для таких широких итогов.
Капитан остался один, все его товарищи погибли, он больше не мог идти, мерз на ходу, на привалах, даже за едой не мог согреться, отморозил ноги. «Боюсь, что с нами кончено, и у меня нет надежды даже на то, что ты когда-нибудь прочтешь эти строки. Мы больше не можем идти, мерзнем на ходу, на привалах, даже за едой никак не согреться» , - читаем мы его строки.
Татаринов понимал, что скоро и его очередь, но совершенно не боялся смерти, потому, что сделал больше, чем в его силах, чтобы остаться в живых. Его история окончилась не поражением и безвестной смертью, а победой.
В конце войны, делая доклад в Географическом обществе, Саня Григорьев сообщил, что факты, которые были установлены экспедицией капитана Татаринова, не потеряли своего значения. Так, на основании изучения дрейфа известный полярник профессор В. предположил существование неизвестного острова между 78-й и 80-й параллелями, и этот остров был открыт в 1935 году - и именно там, где В. определил его место. Постоянный дрейф, установленный Нансеном, был подтвержден путешествием капитана Татаринова, а формулы сравнительного движения льда и ветра представляют собой огромный вклад в русскую науку.
И похоронен капитан Татаринов, как герой. Заходящие в Енисейский залив корабли издали видят его могилу. Они проходят мимо нее с приспущенными флагами, и траурный салют гремит из пушек. На высоте человеческого роста высечены следующие слова: «Здесь покоится тело капитана И. Л. Татаринова, совершившего одно из самых отважных путешествий и погибшего на обратном пути с открытой им Северной Земли в июне 1915 года. Бороться и искать, найти и не сдаваться! » Вот почему все герои повести считают И. Л. Татаринова героем. Потому что он был бесстрашным человек, боролся со смертью, и несмотря ни на что добился своей цели.
А при чем тут "Алые паруса"? Произведений, где человек ставит перед собой цель и добивается ее, много. Самое известное, пожалуй, - "Мартин Иден" Джека Лондона.
Dasha Morozova
73 416
Похожие вопросы
- А если я вдруг однажды поставлю себе цель - стать идеальным, совершенным человеком, то это плохо будет?
- Произведение И. С. Тургенева "Бежин луг" . Какую идею вложил в свое произведение великий классик русской литературы ?
- Помогите найти курсовую " Применение метода интьервью в социологии". С введением!! ! И желательно чтобы были цели
- 1-2 лучших, на ваш взгляд, рассказа классиков (важнее русских), для подростков 14 лет. Цель - приобщение к чтению.
- Может ли бывший двоечник, а нынче самоучка начавший заниматься сообразование в 20 лет в итоге стать гением?
- он создал произведения о путешествиях на солнце и луну и сам стал героем произведений других авторов. кто это?
- Он создал произведения о путешествиях на солнце и луну и сам стал героем произведений других авторов.Кто он?
- Нужен четкий ответ) Все о Рождении Монгольской империи, Великая Яса И основные цели и итог великого заподного похода
- 3 этап реформы на железнодорожном транспорте: цели задачи итоги
- В чём заключается основная идеология тамплиеров, какую главную цель они ставили перед собой?