Идеи для проекта по истории 8 класс

тут все наверняка знают, что в 2017 году изучают в 8 классе в твоей школе

Так ты же можешь зашибить своего учителя — а как жить дальше? Думай!

1816 — Венский конгресс по итогам войны с Наполеоном: русские козаки стоят в центре Европы, козаки поят лошадей из Сены, появляются быстро-быстро "Бистро"

Проходит 30 лет.

1956 — 15 000 англичан + 25 000 французов + 220 000 турок завоёвывают Севастополь и уходят оттуда из-за холеры. Александр Освободитель (Второй) вынужден подписать Парижские и Лондонские конвенции (соглашения), по которым Россия не может иметь флот на Чёрном море (как сейчас бесполётная зона была над Ливией).

Проходит ещё 15 лет.

Отто фон Бисмарк объявляет в декабре 1970 создание Империи (Второй рейх) из отдельных Германских княжеств.

За пару лет до этого княжества проиграли Франции войну 1868-69 гг. за Эльзас и Лотарингию, успев захоронить там Наполеона III (его вернёт в 1940 Гитлер).

Теперь Бисмарк, узнав о Парижской Коммуне (17 марта 1871), вдаряет по Парижу, занимает его и возвращает отданные области. Коммунары расстреляны у стены, существующей и сейчас, на кладбище Пер-Лашез. Своими же.

Александр II рвёт Конвенции, и море — снова наше!

Ещё 7 лет проходит, и война 1877-78 с турками заканчивается победой.

Всё.

Смотри, как сроки сокращаются, как подвижнее становится противостояние: 30-15-7 лет. А сейчас ещё быстрее.

Упомяни и про отступление Наполеона в 1812, переправу через Березину (совр. Беларусь): холода в ноябре были под –40 Ц, помёрзли более 200 тыс. чел. — похоронены под Вильно (Вильнюс, совр. Литва), мудрость Кутузова, позволившего Наполеону переправиться.

Последнее было современникам и многим современным историкам непонятным — зачем упускать Наполеона? Дай критику: гений Кутузова в том и состоял, что, несмотря на ежедневные требования Александра I, он, игнорируя их, шёл параллельно войскам Наполеона от самой Калуги, давая им бесславно закончить вторжение. И генералу Чичагову, которого современники также обвиняли, отдал чёткий приказ — не препятствовать переправе, не встревать, сохранить жизни солдат — Наполеон замёрзнет сам: это современная точка зрения военных стратегов.

Получается, что у тебя два направления в проекте: отход Наполеона и ретроспектива событий второй половины 19-го века. Но имей в виду — оба ошеломляющие!

(Для справки: шелом — это шлем. Ошеломить — значит так дать по шлему, что сразу на убой. Ты хочешь убить учителя? Подумай сначала — он ничего такого и не слышал никогда. Может, не стоит? Или врежешь?)

Ну бои а что тему совсем не дал никакую? Ну а тебя-то что больше привлекает? Насколько я помню, 8 класс в истории России это 18 век, ну найди что-нибудь интересное и стоящее внимания, расскажи например про Наполеоновские войны, или можешь выбрать какого-то государя и рассказать про его внутреннюю и внешнюю политику. Чтобы всех удивить, найди какие-нибудь интересные факты, о которых на говорили на уроке, оформи как презентацию с красивыми фотографиями. По-моему отличный проект.

Нууу, создание первых набросков конституции лорис меликовым. Обьеденение Германии бисмарком. Так же неплохо про александра 3, как причину революции 17 года.