Гуманитарные науки

написала стихотворение в 7 классе и нужна объективное мнение.

О, любовь, какая жалость,
Сколько раз я огорчалась
Ты не замечал меня,
Сидя в компе у окна.
Помнишь, повторял ты мне "Люблю!
Я тебя не погублю"
Я не верила тебе,
Но что-то ёкнуло в душе.
Обманул ведь ты меня,
В свете яснейшего дня.
Продолжал ты мне в ответ:
"Будем мы с тобой навек,
Будем мы с тобой гулять
И возможно танцевать.
Девочка, поверь же мне
Погляди вперед к судьбе.
Вот представь,
Что ты и я
Тихо ходим у окна,
А в руках у нас дитя.
Счастье ведь неутомимо,
Но и ложь неумолима-
Вместе будем мы всегда
И пройдем через моря,
Океаны не помеха,
Реки- это лишь потеха.
Ну же, верь ты мне всегда,
Ведь только я люблю тебя.
Поскорей бежим у судьбе,
Будем мы не в тишине
С нами будет детский смех
Это будет наш успех."
Вероника Щербакова
Вероника Щербакова
113
Для седьмого класса это прекрасно. Ты умничка
Юльчик Тимошко
Юльчик Тимошко
481
Лучший ответ
Линар Авязов Здравствуйте, вопрос совсем не по теме, но все же было бы интересно узнать .
Охарактеризуйте соц группы (банда, пионерский отряд, клуб любителей пива)
по следующим пунктам: способность взаимодействия, состояние в организации, интенсивность группы.
нужнО мнение
Любое мнение - субъективно.
Тренируйся дальше!
Светлана Ильиных
Светлана Ильиных
96 398
Не за своё дело не берись. Не надо писать такие "стихи".
ВВ
Вася Вася
75 420
Если нужно услышать похвалу - смотри предыдущие ответы.
Насколько я помню себя в 7 классе, при написании стихов саое главное было ощущение самого процесса. На такие мелочи, как основы стихосложения тогда внимания не обращал.
В данном случае, на мой взгляд, написано затянуто и несколько нудновато.
Размер не соблюдается. Примеры - строки 4 и 5. После них внутренний метроном у читателя начинает испытывать дискомфорт и пропадает желание читать дальше.
Это говорит о недостаточной проработке текста. Например, в 5й строке вполне подошло бы по размеру "Помнишь - мне твердил "Люблю"" или как-то так...
Кто-то из великих поэтов в интервью говорил, что есть слова, непригодные для поэзии. Слова - заплатки, используемые при недостаточной работе со словом. Одно из таких - слово ВЕДЬ. Да, оно нередко встречается в стихах и песнях. Хочешь - пиши его. Но если нужно добиваться лучшего результата - данное слово не следует использовать, тем более по несколько раз.
Есть и логические непонятности. Например, почему вместе танцевать - высшая форма союза его и её? По логике степень близости общения должна описываться по нарастающей. А тут - под сомнением совместные танцы. И что?
Но есть и ещё один момент... Без таких стишков никак не обойтись в начале творческого пути. Ну никак! На них нарабатывается опыт работы со словом, постигаюцо основы ритмики языка, основы композиции. Поэтому первые корявости не следует воспринимать как приговор в бестолковости. Их нужно учиться видеть самостоятельно. И делать выводы... Если есть желание послать критика типа меня куда подальше - пиши стишки родственникам на дни рождения и не мечтай о большем. Родичи будут в восторге /искреннем или фальшивом/, и не более того. Для написания стихов нужен длительный и кропотливый труд.

Хотел писать, но труд упорный
Ему был тошен. Ничего
Не вышло из пера его.
И не попал он в цех задорный
Людей, о коих не сужу
Затем, что к ним принадлежу...
Юля Орлова
Юля Орлова
92 871
Очень, очень хорошо!
S.s.s *
S.s.s *
92 431

Похожие вопросы