Квалиметрический педагогический тест

По критериям:

Доминантными качествами в профессионально-педагогической деятельности являются активность личности, целеустремленность, уравновешенность, желание работать со школьниками, способность не теряться в экстремальных ситуациях, обаяние, честность, справедливость, современность, педагогический гуманизм, эрудиция, педагогический такт, толерантность, дисциплинированность, педагогический оптимизм. Кроме того, сюда следует включить такие качества, как требовательность, ответственность, коммуникабельность.

В профессиограмму педагога входит и такое качество, как педагогический артистизм, которое выражается в способности воплощать мысли и переживания в образе, поведении, слове, богатстве личностных проявлений педагога. Способность не теряться в экстремальных ситуациях для педагога очень важна, особенно для мастера производственного обучения. Это обусловлено характером профессиональной деятельности, в ходе которой могут возникнуть неожиданные ситуации.

Педагог должен обладать обаянием, т. е. соединять в себе сплав духовности, привлекательности и вкуса. Внешний вид педагога должен быть эстетически выразительным. И прическа, и костюм, и украшения в одежде педагога должны способствовать формированию личности обучающегося. Во всем должно быть соблюдено чувство меры.

По второму пункту:

1.Испытывает ли он желание работать с обучающимися?

2.Работа с обучающимися приносит ли ему духовное удовлетворение?

3..Желает ли он работать с обучающимися?

4.Считает ли он педагогический оптимизм важным в работе с обучающимися?

5..Всегда ли он толерантен с обучающимися?

6.Проявляет ли он в работе с обучающимися педагогический такт?

Угу (пожатие плеч). Поехали.

1). Он обладает чувством справедливости? Он не чужд справедливости?
2). Свойствен ли ему педагогический такт? Он не чурается пед. такта?
3). Считает ли он толерантность признаком учителя? Нет ли у него возражений против толерантности учителя?
4). Присуща ли ему гуманность в работе с учениками? Нет ли у него проблем с гуманностью.
5). Находит ли он плюсы в обладании эрудицией? Нет ли у него сомнений в важности эрудиции?

Ну вот. Если я хоть что – то понял в наводке.