Вопрос навеян следующим текстом с Ответов:
«1. Высшее образование вообще не ставит целью воспитание высококультурного человека. И даже высоконравственного. Хотя, наверное, все-таки способствует выработке чисто профессиональных моральных качеств, как то: ответственность, стремление к высокому качеству работы, уважение к заказчикам и клиентам, и т. п.
2. Задача нравственного и культурного воспитания должна стоять перед школой. Но, к сожалению, вот уже много лет (полсотни лет - это точно, я свидетель) в школе явный перекос в образовательную сторону в ущерб воспитательной.
3. Само понятие "культурно отдыхать" - довольно расплывчато. Вряд ли стоит жестко противопоставлять футбол/телевизор/ночной клуб и театр/балет/занятие творчеством.»
Гуманитарные науки
Чувство вкуса/красоты и нравственность должны прививаться в школе, а вузы людей культурными делать не должны?
Текст с Ответов неправ) Это частное мнение человека, который в детстве считал, что задача школы - давать знания по предметам, которые потом в жизни не пригодятся. А задача школы - социализация. Жи-ши - только прикрытие.
Задача высшего образования в том, что оно учит учиться, дает подход к освоению профессии. Всякий знает, что разбираться в своем деле по-настоящему человек начинает годы спустя после окончания университета, воспользовавшись навыками работы с источниками, с предметом, со средой, которые он дал. Это с одной стороны.
С другой, вуз именно что учит, как быть образованным человеком, путем наблюдения за другими образованными людьми - преподавателями, профессорами. Как и о чем они говорят, как решают проблемы, в том числе морально-нравственные, какие у них интересы, как они ходят и одеваются, наконец. Не зря сказано: образование - это то, что остается, когда все выученное забыто. Человека с "вышкой" вы всегда отличите от человека с девятью классами без единого теста, на глазок.
Задача высшего образования в том, что оно учит учиться, дает подход к освоению профессии. Всякий знает, что разбираться в своем деле по-настоящему человек начинает годы спустя после окончания университета, воспользовавшись навыками работы с источниками, с предметом, со средой, которые он дал. Это с одной стороны.
С другой, вуз именно что учит, как быть образованным человеком, путем наблюдения за другими образованными людьми - преподавателями, профессорами. Как и о чем они говорят, как решают проблемы, в том числе морально-нравственные, какие у них интересы, как они ходят и одеваются, наконец. Не зря сказано: образование - это то, что остается, когда все выученное забыто. Человека с "вышкой" вы всегда отличите от человека с девятью классами без единого теста, на глазок.
С первой цитатой согласен. Перед ВУЗами такой задачи не стоит и стоять не должно. Это пережитки СССР - воспитание идеального коммуниста в ВУЗе. Но должно способствовать выроботке профессионализма.
Со второй - не согласен. Школа точно также не должна этим заниматься, т. к. сделать это эффективно практически невозможно в условиях школы.
С третьей согласен. Вообще, ВУЗы не должны лезать в отдых своих студентов. Предоставлять возможность - это да, но это не обязательное условие.
Моё личное мнение - чувству вкуса/красоты нельзя научить. Это что-то, что либо есть, либо его нет. Его лишь можно несколько развить, но этим должен заниматься сам человек индивидуально (при наличии соответствующего желания, понятно) при помощи людей, мнению и вкусу которых он доверяет.
Про нравственность - вообще отдельная тема. Тут, скорее, поле для родителей и, возможно, церкви (не не в том виде, в котором она существует в современной России).
Со второй - не согласен. Школа точно также не должна этим заниматься, т. к. сделать это эффективно практически невозможно в условиях школы.
С третьей согласен. Вообще, ВУЗы не должны лезать в отдых своих студентов. Предоставлять возможность - это да, но это не обязательное условие.
Моё личное мнение - чувству вкуса/красоты нельзя научить. Это что-то, что либо есть, либо его нет. Его лишь можно несколько развить, но этим должен заниматься сам человек индивидуально (при наличии соответствующего желания, понятно) при помощи людей, мнению и вкусу которых он доверяет.
Про нравственность - вообще отдельная тема. Тут, скорее, поле для родителей и, возможно, церкви (не не в том виде, в котором она существует в современной России).
Родителями.
Мне кажется вопрос про нравственность пора переводить на другой уровень. Если человек способен быть частью общества, а значит оно его признаёт как нужного, то этого достаточно. Если искусственно натаскивать кого-то быть нравственным, когда таковым он не является по своей природе, то кроме боли и одной и другой стороне это не принесёт.
Чувтсов нравственности - это первые облески воспитания в семье. В школе уже поздно. В вузе даже вредно - человек сложен и попытка поменять его пустая трата времени.
Чувтсов нравственности - это первые облески воспитания в семье. В школе уже поздно. В вузе даже вредно - человек сложен и попытка поменять его пустая трата времени.
Похожие вопросы
- Есть реальный учебник истории России, а не ту чушь которой учат в школах и вузах ?
- Как вы считаете должны ли в школах преподовать основы религий или историю религий? Если да то каким образом?
- Почему в середине 20 века в школах было раздельное обучение, неужели не из соображения нравственности?
- Правда ли что в будущем будут платные школы с 2013. и наши будущие дети будут должны платить за уроки по 500 р.
- Хочу стать преподавателем философии или истории в ВУЗе, что для этого нужно?
- Прав ли Готье,утверждая,что каждый культурный человек должен постоянно обращаться к словарю.Напишите пожалста сочиннени
- Вкус и запах, от чего именно такой вкус?
- Почему до сих пор во всеш школах, ВУЗах и средних УЗ преподают теорию Дарвина?
- Вопрос об неверующих: "Какая у них наука отвечает за, изучает: мораль, нравственность?". Уголовный кодекс? Вообще, что..
- Что делать если надоела школа?